人教2011课标版《 税率》优质课教案下载

人教2011课标版《 税率》最新教案优质课下载

【思考和提出的问题】：

如何定位学生的起点？知己知彼百战不殆。学生的知识起点在哪里？对于税收、税率的理解有多少？

怎样创设有效的情境？

怎样加强数学知识与现实生活之间的联系，关注学生的生活经验？既能够检验孩子的学习效果，又能够使本节课的知识有所延伸？

如何让学生经历积累数学活动经验，感悟数学思想方法？

如何充分激发学生学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯？如何对学生进行爱国主义教育？

【设计理念】：

（1）起点。

知识起点：学生已经具备了有关于“百分数”的知识，会求“一个数的百分之几是多少的题目”。

已有生活认知：学生积累了税收的一些常识。

（2）终点：体会教材所体现的“现实性”的特点；加强数学知识与现实生活之间的联系；引导学生探索有关税收的实际问题的讲解方法。

（3）过程与方法：引导学生在熟悉的日常生活情境中，提出问题、分析问题探究算理，突破难点、掌握算法，采用“动手操作、自主探究、自我感悟、合作交流”的学习方式，学会运用知识解决问题，感受数学的价值。

【教学内容】：

《义务教育课程标准实验教科书.数学》（人教版）六年级下册P10。

【教材分析】：

教材首先通过图文结合的方式说明了纳税的含义以及税收的用途，“现实性”市这一内容的显著特点，贴近生活实际，并且通过课后延伸等方式为学生提供了一个更为广泛的学习空间，扩大学生的事业，更深的体会数学在社会生活中的作用。

【学情分析】：

1.知识基础方面。

①学生上册刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生比较易接受。

②农村学生对纳税知识了解非常少，应做好课前充分准备。

2.能力基础方面。学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。

【教学重难点】；

教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。

教学难点：会正确计算应纳税额 ，灵活应用解决实际问题。

【教学目标】：