六年级下册《 税率》精品优质课教案设计

六年级下册《 税率》精品教案优质课下载

2、理解应纳税额、各种收入与税率三者之间的关系。并能运用三者间的关系进行计算。

3、在计算各种税收问题的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

4、让学生感受数学知识与现实生活的联系，培养学生应用数学的意识。增强学生的法制意识，让学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：

能够应用百分数的知识，正确熟练的计算各种有关税收的问题。

教学难点：

对税种、应纳税额及税率的理解。

对个人所得税的相关概念的理解及计算方法。

学情分析：

税收问题伴随着我们每个人的生活，因此，同学们对“税收”这个词应该不陌生，但是对税收中的相关概念可能比较陌生，对税收的种类及税率的确定都不甚了解。特别是对应纳税额与应纳税所得额不能正确区分。但是，在上学期学过百分数的问题，因此在关于税收问题的计算上已经积累了一定的经验，在理解概念的基础上，应该明白求“应纳税额”就是求“一个数的百分之几是多少”。

教学工具：多媒体课件

教学过程：

一、自学课本，明确目标。

出示《税率》同学们，这节课我们来学习《税率》，（板书题目）。 关于税率，你知道哪些知识？还想知道哪些知识呢？下面我们带着自己的疑问自学课本第10页。

二、汇报小结，理解概念。

1、学生汇报自学所得。

2、老师根据学生汇报，出示课件进行整理、板书。

（1）纳税的含义（CAI出示：理解比率就是税率，及纳税方式）。

（2）税率是应纳税额与各种收入的百分比。（根据学生汇报，及时板书）举例理解税率的具体意义。

（3）要缴纳的税款叫做应纳税额。营业额、销售额、应纳税所得额......统称各种收入。

辨析：下面的数据中，哪些是应纳税额？哪些是各种收入？

①某服装厂2012年1月向国家缴纳增值税81.7万元。

②京东宾馆2011年8月的营业额是940万元，应向国家缴纳营业税47万元。

③某金店2011年7月销售额达3000万元，应纳消费税是1200万元。

④王叔叔的月工资收入是4000元，超出部分应纳税标准500元，每月应缴纳个人所得税15万元。（留下疑问：4000元和500元究竟哪个才是各种收入？）