六年级下册《 解决问题》集体备课教案设计

六年级下册《 解决问题》集体备课教案优质课下载

知识与技能：通过解决购物中的折扣问题，使学生进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。

过程与方法：通过两种不同优惠方式的对比，使学生经历综合应用所学知识解决复杂的折扣问题的全过程，培养学生发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：使学生感受到百分数在生活中的应用，体会数学学习的价值，激发数学学习兴趣，增强学好数学的信心,做一个精明的消费者。

教学重点：购物中的多种优惠形式，并正确计算出优惠后的金额。

教学难点：?理解“满100减50”与“五折”的区别

教学资源：?广告牌，零食，多媒体课件，投影仪

教学过程：

一、情境引入，揭示课题

同学们，你们喜欢逛超市吗？今天我们班开了两家小超市，这两家小超市正在搞促销活动。

售货员“招揽生意”

生售货员1“走过路过，千万别错过，全场五折”。

生售货员2“过了这个村没这个店，全场满10元减5元”

两个学生拿着钱开始购物并简单汇报购买方法。

师：真是两个精明的小买家啊！今天，我们就一起来学习购物中的折扣问题（板书：购物中的折扣问题）

【设计意图：通过买卖游戏引入，让学生亲身经历购物中的折扣问题的购物方法，让学生初步感受和发现“打折”和“满减”的区别和联系，为例5新课的学习作好了铺垫。调动了学生学习的兴趣和积极性】

二、引导探究，解决问题

（一）发现问题和提出问题

出示：某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B 商场按“满100元50元”方式销售．妈妈要买一条标价为230元的这种品牌的裙子．

师：根据这些信息，你能提出仕么数学问题？

生提出问题，教师板书：

1.在A、B两个商场买，各应付多少钱？

2.选择哪个商场更省钱？

（二）分析问题和解决问题

1.阅读与理解

（1）读一读，你知道了什么，要求什么？