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《 解决问题》优质课教案下载
重点难点：1.借助数形结合体会两种不同促销方式的区别。
2.把不同促销方式统一成折扣再进行比较。
教学过程：
【导入】情境导入
师：今天我们要来研究购物中的学问，同学们，你们有跟爸爸妈妈一起购过物吗？据你们了解，购物中有些什么学问呢？
（远近角度、经济角度、质量角度等等）
师小结：都是小当家，了解这么多关于购物的知识。今天这节课，我们就从数学的角度来探讨购物中的学问。
【活动一】提出问题
师：有A、B两家商场为了吸引顾客，分别打出了这样的招牌。
A：全场五折
B满100元减50元
解读
“五折”是什么意思？（半价、50%、除以2……）
用数学的语言来说就是？（现价是原价的50%。）
“满100元减50元”是什么意思？（达到100元就可以减掉1个50，满200……）
2．分析
师：你打算去哪家商场购物？
讨论交流：
生结合数轴个别举例。
……
220 110 120（10）
210 105 110（5）
200 100=100
……
120 60 70（10）