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人教2011课标版《 解决问题》精品教案优质课下载
3、使学生感受百分数在生活的的应用，体会数学学习的价值，激发数学的学习兴趣。?
教学重点：理解购物中的多种优惠形式，并正确解决有关折扣的实际问题。?
教学难点：理解“满100减50”与“五折”的区别。
?教学准备：多媒体课件、展示台。
?教学过程：?
一、激趣导入
本单元第一课时我们学习了折扣，三折怎么表示？五折呢？下面我们一起来看一段商场打折视频，同学们认真看，重点找出商场有哪些促销手段（播放商场打折视频），商场的促销真多啊，你从中知道哪些手段？我们如何利用商家的促销手段，学会合理购物呢？这节课，我们就一起来研究一下购物中的折扣问题。（板书：购物中的折扣问题）
二、教学新知
1.阅读与理解
（课件出示例5题目）
师：自主读题，思考以下问题：
（1）打五折表示的含义是什么？
你们说的很有道理，几折就是原价的十分之几，也就是按原价的百分之几十出售，写成百分数的形式。
（2）“满100减50”是什么意思？
（3）你会建议妈妈去哪家商场呢？
2、分析与解答
（课件出示例5问题）
师：同学们组内交流一下，能否解决黑板上的这两个问题？
3、回顾与反思
（1）在B商场买，实际上相当于打几折？
（2）商品价格什么情况下两种优惠会一样？
（3））商品价格什么情况两个商场折扣差别最小？什么时候差别最大？
三、巩固练习
1、课件出示教科书第12页的“做一做”。
读题后，不计算先让学生判断“那个商场更省钱”，再独立计算验证。