《 解决问题》公开课教案下载

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能够比较熟练地解答有关税收、折扣的应用题，将百分数更好地应用于实际生活。

过程与方法:

经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会百分数在生活中的重要性，体验百分数的意义及其在生活中的广泛应用。

情感态度与价值观:

感受数学在现实生活中的价值，进一步提高学习数学的兴趣。

教学重点：学会解决与百分数相关的综合应用题。

教学难点：将复杂的折扣、成数、税率、利息等问题转换成简单的百分数问题。

教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、复习引入

同学们，现在有很多商场为了吸引消费者云消费，会打出很多广告语，你见过哪些吸引消费者的广告语？

同学们的广告语真的很吸引我，有些商家为了吸引顾客或扩大销量，常常搞一些促销活动，（出示课件，展示前景图）那么如何学会合理购物呢？

二、探究新知

教学教材第12页例5：

某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。

在A、B两个商场买，各应付多少钱？

选择哪个商场更省钱？

1.课件出示例题5，组织学生阅读题目。

2.提问：“满100减50元”是什么意思？（这个问题一定要多给学生时间去理解）

学生讨论回答

如果在A商场买，实际应花费多少元？

请一位学生回答，并说出求算思路。

对比计算结果，你能得出什么结论？

学生思考讨论，教师参与并适当引导。如果总价正好是一个整百数，那么A、B两个商场的优惠方式有什么区别？

请同学们打开教材第12页，阅读例5，对于有疑问的地方及提出。