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六年级下册《 解决问题》最新教案优质课下载
1、能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系,能利用反比例的意义正确解答应用题。
2、经历用比例方法解决问题的过程,体验解决问题的策略,提高解决问题的能力,渗透数学模型思想。
3、体验解决问题的成功喜悦。
[学习重点] 能利用反比例的意义正确解答应用题。
[学习难点] 能正确利用反比例的关系列出含有未知数的等式。
[学习方法] 自主学习、探究学习、合作交流
[教学手段] 多媒体课件
[学习过程]
一、复习导入及学习新知
(一)忆一忆。
1.判断下面各题中的两个量成什么比例。
○速度一定,路程和时间( )
○路程一定,速度和时间( )
○单价一定,总价和数量( )
○每小时耕地公顷数一定,耕地的总公顷数和时间( )
2、根据条件说出数量关系式,再说出两种相关联的量成什么比例,并列出相应的等式。
(1)一台机床5小时加工40个零件,照这样计算,8小时加工64个。
(2)一列火车从甲地到乙地,每小时行90千米,要行4小时;每小时行80千米,要行X小时。 80X=90×4
(二)学一学。
?? 1、尝试题目
(1)一艘轮船从甲港驶往乙港,每小时航行 25千米,12小时到达。如果每小时航行30千米,多少小时可以到达乙港?
(2)试一试:用我们以前学过的方法解决问题:
(3)这样的问题还可以用比例的方法解决:
① 题中有哪两种相关联的量?
② 这两种量之间存在什么数量关系?