六年级下册《 解决问题》优质课教案下载

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2．能根据计算结果对购物方案进行合理选择。

（二）过程与方法

通过自行探索、分析、对比，选择合理可行的方案；经历解决问题的过程，体验自主探究的学习方法。

（三）情感态度和价值观

体会数学在生活中的现实意义，感受数学在生活应用中的价值，培养学生的应用意识。

三、教学重难点

教学重点：综合利用所学知识解决实际问题，巩固有关百分数在生活中的应用问题。

教学难点：能根据结果分析方案的合理性，并做出正确选择。

四、教学准备

ppt课件。

五、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1．每当过节放假，商场里总是有形形色色的促销活动，说说你都碰到过哪些促销活动？

生活中是不是所有的优惠都用“几折”来表示呢？

2．妈妈在买裙子的时候就碰到了这样的问题，让我们一起来看看怎么选择更合理。

（二）展开情境，综合应用

1．教学教材第12页例5。

课件出示题目：某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。

（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？

（2）选择哪个商场更省钱？

指明学生读题，并说说两个商场的活动各是什么？你对两个商场的折扣怎么理解？

A商场：对所有的钱数都实行五折优惠。

B商场：原价中有一个100元就减一个50元，两个100元就减两个50元。对价钱中的100元打五折，不满100元的部分不打折。

学生独立解题。

交流与反馈：集体订正，并得出结论。板书解题过程。