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3) 继续复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；
4） 谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。
5） 阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。
2. 情感态度价值观目标：
本课时的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，并让学生明白知识就像糖果一样甜蜜，不偏科、不偷懒，努力学习文化知识；同时通过学习及课堂活动增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1） 学习表示星期的名词，并理解星期与日期的区别。
2） 能谈论他人所喜欢的科目，及原因，询问课程的时间安排。
3）谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。
4）阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。
2. 教学难点：
1） 谈论一周的课程安排，学会合理地安排自己的作息时间。
2） 阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Greet the Ss as usual. Check the homework.
2. Review the sentence structures learned yesterday. T asks a student as a model. Then let Ss work in pairs to make their own conversations.
T: What's your favorite subject, S1?
S1: My favorite subject is music?
T: Why do you like music?
S1: Because it's interesting.
T: Who is your music teacher?
S1: Ms. Hu.
3. Ss work in pairs to make their own conversations. Let some pairs act out their conversations.
Ⅱ. Presentation
1. Present other days in a week. Show some pictures of calendar. Teach Ss Tuesday, Wednesday, Thursday and Sunday.
Ss read after the teacher and remember the days in a week.
(Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday Friday and Sunday)
2. Present the using of "on + 星期几",