人教2011课标版《 圆柱的认识》优质课教案下载

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人教版六年级数学下册第三单元第一节圆柱的认识

教材分析：

教材先呈现出现实生活中具有圆柱特征的建筑物和生活用品的图片，通过让学生观察，并提出问题“这些物体形状有什么共同特点？”引导学生思考，再从实物中抽象出圆柱的立体图形，结合图形的名称，使学生对圆柱的认识经历由抽象——表象——抽象的过程。最后让学生说说生活中还见过那些圆柱形的物体，丰富了学生头脑中圆柱形象的储备。同时让学生感受生活中圆柱的广泛应用。

学情分析：

圆柱是人们在生产生活中经常遇到的几何体，学生有广泛的认知基础，教学这部分内容，有利于发展学生的空间观念，为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识并掌握圆柱的特征，知道圆柱的各部分名称。

（2）理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。

2、过程与方法 ：

（1）经历“形象-表象-抽象”的过程，体验从实物中抽象出图形的学习方法。

（2）经历圆柱侧面展开的操作过程，体验比较、发现、归纳的学习方法。

3、 情感态度与价值观 ：

在不断的观察与操作、猜想与验证、合作与交流中提高学生的观察能力、动手实践能力，体验成功的乐趣，提高学习兴趣，培养学生观察、概况、抽象的能力。

教学重难点：

1.理解并掌握圆柱的特征，建立空间观念。

2.明确圆柱沿高展开的侧面展开图是一个长方形（或正方形），理解长方形（侧面展开图）的长和宽与圆柱的底面周长和高的关系。

教具准备：多媒体课件，圆柱的教具模型

教学过程:

一、复习准备，引入新课

1、（课件出示）长方体、正方体

提问：这是什么图形？他们有什么特征？

教师总结：这是我们以前学过的立体图形。

2、（课件出示）圆柱

教师引出课题：同学们请看这个物体又是什么形状？这就是我