《 圆柱的认识》优质课教案下载

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1、借助生活中的圆柱体， 使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。能看懂圆柱的平面图，认识圆柱的侧面展开图。

2、培养学生细致的观察能力和空间想象内力。

3、激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重点：

从生活中常见的圆柱形物体抽象概括出圆柱的立体图形，通过观察、实验让学生在理解的基础上掌握圆柱的特征。

四、 教学难点：

建立空间概念，使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形，明确长方形的长与宽与圆柱的关系。

五、教学过程

（一）复习旧知

1、想一想，我们学过哪些立体图形呢？

2、课件出示长方体、正方体：谁还记得长方体和正方体有哪些特征？

3、说出长方体、正方体各部分名称。

（二）、探究新知

1、欣赏图片，说一说你发现了什么？

3．小结：上面这些物体的形状都是圆柱体。今天我们要一起来研究圆柱。（板书课题）通过本节课的学习，我们要认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图，认识圆柱的侧面展开图。

4、课前让你们找一找生活中常见的圆柱形物体，你们找到了吗？同桌之间说一说你找到的是什么？

5、我也找到了，（出示）观察所带的圆柱形物体，看一看它是什么样的？把你的发现与同桌交流一下。

6、汇报交流，教师归纳

圆柱有3个面组成，上下两个圆叫做底面，两个底面都是圆，大小相等。圆柱周围的面叫做侧面，是一个曲面。圆柱两个底面之间的距离，就叫圆柱的高。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。

7、在我们的生活中，圆柱的高还有其他说法吗？

一口水井是圆柱形的，这个圆柱的高还可以说是“深”，一个1元硬币是圆柱形的，这个圆柱的高还可以说是“厚”，水管也是圆柱形的，它的高还可以叫“长”。

8、巩固圆柱的特征。

9、练习

下面那些是圆柱。