六年级下册《 圆柱的认识》精品优质课教案设计

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2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。

3．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。

【教学重点】

使学生掌握圆柱的基本特征

【教学难点】

贴着长方形的木棒，快速地转起来，看一看转出的圆柱与长方形长和宽的关系。

【教具、学具准备】

教具：圆柱体实物及模型、长方体和正方体模型、直尺、长20厘米和宽10厘米的长方形纸、课件。

学具：圆柱体实物、贴长方形纸的圆木棒。

【教学过程】

一、复习旧知，渗透学习方法。

1、复习

师：（出示长方体、正方体的模型），同学们，你们认识它们吗？

生：长方体、正方体

师：长方体和正方体是我们学过的立体图形。那长方体有哪些特征？

正方体有哪些特征？

生：长方体有6个面，12条棱，8个顶点。正方体都有6个面，12条棱和8个顶点。长方体相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。正方体6个面都是完全相同的正方形。

2、欣赏圆柱形图片

师：你们熟记了长方体和正方体的特征，现在请大家欣赏一些图片。（边放图片，师生齐说图片名称。）

师：你们刚才看到的这些物体的形状有什么共同特点？

生：这些物体的形状都是圆柱。

师：这节课我们就来认识立体图形中的这位新朋友“圆柱”（板书课题：圆柱的认识）

3、抽象成几何图形

师：如果把这些圆柱形物体画下来会是什么样呢？好现在老师就让你们一睹为快。（课件出示）同学们，现在我们学习的一般都是直圆柱。

4、生活中的圆柱