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人教2011课标版《 圆柱的认识》公开课教案优质课下载
2.培养学生的观察能力，增强从实物抽象到几何图形的能力，建立空间观念
3.激发学生学习的兴趣
【重点】
理解并掌握圆柱的特征，建立空间观念
【难点】
明确圆柱沿高展开的侧面展开图是一个长方形（或正方形），理解长方形（侧面展开图）的长和宽与圆柱的底面周长和高的关系。
【教学准备】
多媒体课件，圆柱学具，圆柱形实物，带木棍的长方形硬纸盒，圆柱侧面展开图（长方形。正方形，平行四边形），剪刀
【情景导入】
T:老师昨天在整理今年的旅游照片时，我家读二年级的妞妞突然说了一句话：“妈妈，我们的照片里有很多我学过的数学图形哦！”下面，请同学们来看看我家宝贝说的对不对哦。
（媒体出示：福建土楼和香港旅游照片）
2．T:你看到照片里有什么图形？
(学生回答：正方体，长方体，圆柱)
3.T:五年级时我们学习了正方体和长方体，今天我们来认识新的立体图形——圆柱
（媒体出示：圆柱的认识并板书）
【新课讲授】
初步感知圆柱
（1）(多媒体出示图片：岗亭，土楼，斜塔，灯笼，蜡烛)
T:这些物体有什么共同特点？
（多媒体出示：圆柱的含义并动态演示以上物体的几何图形）
（2）T：你还见过哪些圆柱形的物体
（学生举手，指名回答）
（3）T:你们说的这些物体是不是标准的圆柱形还是近似圆柱形呢？下面我们一起来探究下圆柱的特征
2．认识圆柱的名称和特征
（1）认识底面及特征