人教2011课标版《 圆柱的表面积》公开课教案下载

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3、情感目标：让学生体验出自己探究发现的快乐。

教学媒体：圆柱形物体、学具、多媒体课件、导学案

教学重点：圆柱侧面积的计算方法推导。

?准 备：课前布置学生用纸片试做一个圆柱体。

教学过程：

情趣导入。

1、关于圆，同学们知道哪些知识？

2、回顾圆柱体的构成：圆柱是由上下两个大小相等的圆和一个长方形的侧面组成，其中两个底面之间的距离就是圆柱的高，它有无数条高。到目前为止，圆柱是我们学过的第三个立体图形，在以往的知识中，我们对长方体和正方体的表面积和体积进行了探索，那今天我们就来探索一下圆柱体的表面积。

二、探究交流

师：什么是表面积？

生：表面积就是各个面的面积之和。

师：圆柱是哪几部分组成的？它的表面积又该如何求出来呢？下面分小组探索圆柱的表面积的计算方法。

1、圆柱的侧面积计算方法

师：下面我们把这个圆柱展开，圆柱是由几部分组成？

生：三部分，两个底面积和一个侧面积；

师：圆柱的侧面展开后是什么形状？

生：长方形；

师：它的长是圆柱的什么？

生：圆柱的底面圆的周长

师：宽是圆柱的什么？

生：宽就是圆柱的高

师：圆柱侧面展开图是一个长方形。下面同学们四人一组对课件中的圆柱体进行讨论。

讨论题目是：

a：这个长方形与圆柱体有哪些关系？b：你能推导出圆柱体侧面积计算方法吗？

然后小组汇报讨论结果。