《听 快乐的早晨》优质课教案下载

《听 快乐的早晨》优质课教案下载

此内容学生入学后所聆听到的第一首篇幅完整的音乐，虽然在之前体验环境、感受音乐主题学习中都有聆听习惯的培养活动，但是完整聆听音乐，体验音乐情绪，想象音乐情景是第一次，所以需要在教学中设计合理、有序的体验活动，着重培养学生安静聆听的习惯。

基于刚入学不久的学生专注力持续时间较短的特点，乐曲欣赏时从短小的引子部分开始，让学生带着问题安静聆听一小段音乐作为整个欣赏的切入点，而后将音乐的主题与音乐的形象相关联，组织学生模仿肢体律动表现音乐形象；最后带着对音乐情绪的初步感知完整欣赏音乐，并在明确的律动要求的提示下，表现音乐。

【教学目标】

1.能结合联想、想象用自由的即兴动作和分角色的动作表现音乐情景，老师指导下表演动作基本符合音乐速度和节拍。

2.能根据音乐不同的情绪，在老师指导下有序地运用即兴动作和分角色动作进行音乐表演。

3.在音乐表演中巩固安静、专心聆听音乐的习惯，并积极与老师同伴交流音乐感受

【教学重难点】

1.教学重点：能安静地聆听音乐，感受乐曲表现的音乐情绪，想象音乐所描绘的情景。

2.教学难点：学生能随着音乐用肢体动作有序地与伙伴合作表现音乐情景。

【教学技术与学习资源应用】

1．器材：钢琴

2．课件：《快乐的早晨》音乐

【教学过程】

一、听音乐律动入室

1．跟随音乐节拍和速度，进入唱游教室。

2. 复习《问候歌》，巩固师生问好的常规。

[设计意图]

此环节是上一主题部分学习内容的复习。复习过程中关注学生伴随音乐最基本的律动感的培养；师生问好时的音乐性体现以及入室时对教室空间感的再次体验。这些内容需要在准备期的过程中不断巩固，已形成良好的音乐课堂常规。

[学习要点]

能伴随音乐的速度，有序地进入教室；进入教室后，正确地找到自己的座位，并继续模仿表演动作至音乐结束。

[设计意图]

此环节是上一主题部分学习内容的复习。复习过程中关注学生伴随音乐最基本的律动感的培养；师生问好时的音乐性体现以及入室时对教室空间感的再次体验。这些内容需要在准备期的过程中不断巩固，已形成良好的音乐课堂常规。

[学习要点]

能伴随音乐的速度，有序地进入教室；进入教室后，正确地找到自己的座位，并继续模仿表演动作至音乐结束。

二、欣赏《快乐的早晨》