一年级上册（唱游）《唱 上学》集体备课教案设计

一年级上册（唱游）《唱 上学》集体备课教案优质课下载

通过学唱《上学》体验明快的歌曲节奏与情绪，指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学》活泼愉快的情绪。

初步了解歌唱的正确姿势，能轻声歌唱并能在同伴面前自信的歌唱。

教学难点重点：

初步了解歌唱的正确姿势，能自信的表演并能创编简单的表演动作。

组织教学

听音乐飞进教室。

律动：教师带领学生做各种飞的律动。

导入

师：“小朋友们大家好，很高心认识你们。你们都是一年级的小学生了，老师看看大家谁最乖？谁最遵守纪律？”（师要求学生坐端正，养成上课的好习惯）。

师：“今天老师带小朋友一起去上学，你们愿意吗？”

生：“愿意”师：好，让我们背上书包高高兴兴上学去。（教师要求学生会站，养成正确歌唱的站姿）

师：“快乐的早晨真美好！小朋友们想想一路上我们看到了什么？”

学生律动：上学（伴奏）(上海早晨图片)

a 师：请小朋友说说在上学路上你看到了什么？听到了什么？学生发言（此环节让学生回答提问，有助于拉近师生之间的距离，为歌唱教学做铺垫）。引出轮船的声音,练声wu。

b 小朋友们还看到了小鸟，听到了小鸟的叫声，小鸟叽叽叫，它们在会说些什么？引出：小鸟叽叽叫，夸我起的早。

2、再听《上学》伴奏律动，请学生模仿老师拍拍手（感觉歌曲旋律的节拍）。

a 师：“小朋友们，猜猜谁在欢迎我们？”学生看图回答问题。出示学生和教师的图片。

b 请学生表演，同学之间问好的场景。

三、学习歌曲

1、学唱《上学》歌曲

a师：“为了欢迎你们，老师?准备了一首儿歌，你们想听吗？”

师范读歌词，请学生跟读歌词并进行动作表演。（能有感情地歌唱是歌唱教学中最重要的目标之一。这个环节主要是让学生学会有感情地朗读歌词，把自己成为一名小学生的高心心情和十分得意的神情表现出来，为下面有感情地演唱歌曲打下基础。）师生合作、男女合作。

b师：“请小朋友们给儿歌起个名字” “今天老师就带小朋友们一起来学学这首《上学》歌”揭示课题《上学》，师范唱《上学》歌。

c?用轮船的声音唱唱歌曲，用wu哼唱。（提出唱的要求，一起演唱轻，一个人唱要响亮。）

d跟琴轻声唱歌词。男女生对唱，师生对唱。