《玩 音有强●有弱○》优质课教案下载

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教学过程

一、组织教学

1、听音乐《找朋友》

2、《踏点步》

随着音乐一起律动（教师播放课件《踏点步》）

（这一环节的设计，是根据一年级学生活泼喜动的特点，我通过踏点步、拍击节奏的律动，让学生在动中体会音乐的快乐，并进入到音乐情境之中。）

二、韵律活动

1、老师播放《好朋友》音乐，学生跟着音乐做拍手、跺脚、拍腿、拍肩动作，感受乐曲的韵律，

（说明：让学生在整个活动中注意力高度集中，创造力得到了充分发挥，学生学习的积极性也得到提高。这一设计运用在教学中既可以培养学生对节奏、韵律、强弱的感觉，又可以活跃课堂气氛，满足学生的喜动心理，从而激发起他们学习的兴趣。）

2、请你跟我这样做

教师：请你跟我这样做，拍击X X X 、 X X 等节奏或生活中的动作。

生：我就跟你这样做，模仿老师的节奏和动作。

几遍以后，教师请学生上来做小老师，动作尽量不要重复。

（作为常规律动，锻炼学生的动作模仿的韵律性，要恰当的奖励来有效的组织学生积极参与）

3、练声曲

用象声词模仿小动物的叫声和动作进行练声

师：小黄鹂在树上 生：哩哩哩

小山羊在树下 咩咩咩

小花猫在屋里 喵喵喵

小花狗在屋外 汪汪汪

学生可以把自己喜欢的小动物编进乐曲中，小鸭、小青蛙、小蜜蜂、小老鼠等。

三、感受音的强弱，探索声音活动

1、师：老师请同学们看看大屏幕中的几组图片，你们想象一下，谁的声音强，谁的弱，

出示： 1)狮子和猫

2) 大声喊叫和讲悄悄话