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《玩 音有强●有弱○》精品教案优质课下载
难点：运用渐强渐弱进行歌曲的力度处理。
三、教具准备：
幻灯片 电子琴 录音机 打击乐器等
四、教学流程
激发—————》体验—————》创造
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情景导入 感知 生活模拟
情景模拟 寻找 乐曲力度
| 理解 创造处理
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| ——————情感体验——————|
五、教学过程
激趣
师：今天老师带着大家一起到苏州乐园去春游。
揭题：师：我们一边玩，一边找一找“渐强渐弱”。
学生模拟开火车。
体验
火车站
学生模拟火车的声音。
用XX X X 节奏来模仿火车小从远到近，从近到远的效果，卡嚓 卡嚓 的声音。
让学生回答火车从远而近的声音是渐强，从近到远是渐弱。
苏州乐园门口
初次视唱
加上渐强渐弱记号后，再次视唱。
完整地运用力度记号后视唱。