一年级上册（唱游）《玩 音有强●有弱○》集体备课教案设计

一年级上册（唱游）《玩 音有强●有弱○》集体备课教案优质课下载

一年级的学生经过学期准备期以后，课堂常规逐渐适应起来，可以和同伴进行简单地合作表演。并且根据低年级阶段学生的特点，他们只有在充分地感受和体验中才能够汲取一定的音乐知识。声音的强弱其实无处不在，但学生平时不太会在意。因此，通过这一课的学习，学生能够在动物模仿活动、“跟着鼓声走”游戏、音响游戏等等中，获得听觉、肢体和视觉的体验。并在拓展中通过有强有弱得演唱，表现歌曲情感。

学习目标：

学会理解音的强弱概念，音乐中表示强弱的符号，认识并能够结合自己的经验来感受声音的强弱。

能够在模仿活动以及游戏中充分体验声音的强与弱，并能够用将声音的强弱运用到歌曲演唱中。

能够在老师的指导和帮助下，分小组合作玩一玩游戏。

学习重点难点：

可以按要求分小组创编强弱音响

学习过程：

组织教学

听音乐走进教室

儿歌朗诵《上学》

感受音的强弱

模仿动物走路

请两个同学模仿狮子和兔子，其他同学猜一猜是谁在走路，说一说原因。

设计意图说明：通过学生熟悉的小动物的脚步声进行比较，让学生感受脚步声的强和弱。并在猜一猜环节，请学生说一说猜的依据，由他们的口中说出脚步声是有声音的大小的。

寻找音的强弱

出示课题“音的强弱”

找一找，说一说动物园中还有哪两种动物的叫声是有强弱的

小游戏“强弱对对碰”

规则：由一人模仿强的声音， 其他人模仿弱的声音；一人模仿弱的声音，其他人模仿强的声音。

4、找一找生活中声音的强弱设计意图说明：请学生在找一找声音强弱的过程中，了解到声音的强弱无处不在。

游戏“跟着鼓声走”——体验音的强弱

老师敲鼓，集体同一动作

听到强的鼓声大力踏步，听到弱的鼓声轻轻走路

学生敲鼓，男女生比赛