《唱 一对好朋友》集体备课教案设计

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律动：《找朋友》

唱： 《一对好朋友》

创编表演。

教学目标：

1、学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同伴间的友谊。

2、感受2／4拍强弱的节拍特点；学生能用清晰地吐字，来唱好歌中一字多音的旋律；注意歌曲中倚音的唱法与力度变化；注意附点节奏的把握和反复记号在歌曲中的作用。鼓励学生发挥想象力，用打击乐器为歌曲伴奏，能为歌曲创编简单的舞蹈等，从而提高学生的创编能力，同时体会相互合作的乐趣。

3、通过谈话法、律动法、欣赏法、听唱法、讨论法、创作法等方法，提高学生对音乐的感受、理解，表现能力，并在创作中提高学生的创编能力与合作表演的能力。

教学重点：用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《一对好朋友》，让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

教学难点：

学生能用清晰地吐字，来唱好歌中一字多音的旋律；注意歌曲中倚音的唱法与力度变化；注意附点节奏的把握和反复记号在歌曲的作用。

在学会歌曲的基础上通过创编舞蹈动作、打击乐为歌曲伴奏、创编歌词等方式、提高学生的创编能力与相互合作表演的能力。

教学准备：钢琴、音响资料、课件、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学

1、律动进教室。

2、练声并问好。

说明： 学生通过老师的问，进行小动物的模仿练习，为学习新歌做好准备，并提高学生学习的积极性。二、导入新课，激发兴趣。

1、师：小朋友们，你们都有好朋友吧？谁来说说你的好朋友是谁？你为什么和他成为好朋友呢？

师：两个好朋友在一起是不是很开心？我们全班相互都要成为好朋友。下面，和你的同桌朋友一起来跳舞吧！

2、律动：找朋友。

说明：引导学生从单一的朋友扩展为全班都是好朋友，并通过律动《找朋友》拉近同学间的友谊，营造欢乐愉快的课堂氛围。三、新授歌曲，激发情绪。

1、初听。歌曲《一对好朋友》

师：今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。听一听，他们是谁呢？

生：……

师：原来一个是小伢伢，另一位是小妞妞。他们在干什么?原来他们在劳动他们放着小鸭和小牛。太阳公公快下山了，小伢伢和小妞妞赶着小鸭和小牛，干什么去了？