沪音课标版《听 三只小猪》新课标优质课教案设计

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学情分析：

该班级是普通教学班，学生入学时间仅三个月。一年级学生活泼好动，对唱游课十分感兴趣，对三只小猪的故事也很熟悉。但由于这是一首管弦乐欣赏曲，学生对音乐的理解力还不够，结合音乐完整地进行情景表演也有一定的难度。因此，教师可以通过情景创设，在各种音乐实践活动中引导学生熟悉主题旋律，对音乐进行体验与模仿，感知音乐形象，感受音乐情绪，激发音乐想象。让学生在丰富的音乐实践活动中掌握音乐技能，学会音乐欣赏的基本方法，逐渐养成良好的欣赏习惯。

教学目标：

1．欣赏管弦乐《三只小猪》，在生动有趣的情绪体验中感受幽默诙谐的小猪形象， 了解“三只小猪”的音乐故事，懂得勤劳、团结才能战胜困难。

2．通过欣赏、演唱、模仿、创编、表演等音乐实践活动，感知音乐形象，感受音乐情绪，激发音乐想象。

3．听辨、熟记主题旋律，在多次聆听音乐的基础上，能够基本准确地结合音乐进行情景表演。?

教学重点：?

熟悉主题旋律，感知音乐形象。

教学难点：?

能较为准确地结合音乐进行完整表演。

教学过程?：

一、组织教学

律动《可爱的小猪》

关键设问：你模仿的小猪在做什么？

二、欣赏管弦乐曲《三只小猪》

（一）初听全曲

关键设问：来了三只可爱的小猪，他们在干什么？他们的心情怎样？

（二）欣赏A段

关键设问：让我们一起来听一听，小猪是怎么盖房子的？

教师示范

节奏练习（集体练习—分组练习）

完整表演A段

（三）欣赏B段

1.熟悉主题旋律

关键设问：小猪们对自己盖的房子特别满意，它们还唱起了歌呢！你们听？