沪音课标版《唱 小叶子》优质课教案下载

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·后两首作品 一首活泼诙谐，一首抒情优美，都是由自然的声音来演唱。两首歌曲不同的情绪特点给学生不同的音乐感受。说明

2.单元内容主旨

本单元侧重于学科核心内容“音乐的表现力”是学习角度，本单元的核心内容确定为“音乐中的好朋友”。围绕①本单元音乐通过哪些内在要素变化表达富有友谊的音乐形象？②用哪些表现形式表达拥有好朋友的快乐？

依据“音乐的表现力”这一学科核心内容，本单元基本问题可概括为：

①学生能否感受音乐欢快激昂的情绪，尝试设计适当的身体造型来再现人物形象?

②学生能否用清晰的吐字，用自然的声音来演唱歌曲？

（二）单元教法分析

单元教学基本要求及学习要点设计

单元内容重点教学基本要求学习要点课时建议学习经历学习方法学习习惯理解线索(在《小小葫芦娃》、《三只小猪》的学习中：

(欣赏《小小葫芦娃》及《三只小猪》，感受作品中旋律、节奏、速度、力度、乐器音色等的表现作用以及富有童趣的音乐形象，体验乐曲所描绘的故事情节。体验战胜困难的喜悦。

②在歌唱歌谣、游戏活动中，感受音乐作品表达和好朋友在一起学习、生活的快乐。

(能正确哼唱旋律和跟音乐即兴模仿、组合动画人物形象。(欣赏《小小葫芦娃》，感受歌曲激昂的情绪。

(欣赏《三只小猪》，感受音乐情绪，表现音乐形象。

(能分辨主题旋律出现的次数，并能喝着音乐节拍尝试合作表演；用自然的声音演唱歌曲的副歌部分。

(结合动画片内容，表演七个葫芦兄弟齐心协力勇斗妖魔的豪情。

(三只小猪与大灰狼斗智斗勇的故事，教育孩子们只有具备勤劳、勇敢、团结的美德，才能最终战胜困难。(根据不同音乐养成乐于创编、即兴表演的习惯。

(养成用自然的声音有感情地演唱歌曲的习惯。2理解线索(在《一对好朋友》和《小叶子》的学习中：

( 能分辨主题旋律出现的次数，并能喝着音乐节拍尝试合作表演；用自然的声音演唱歌曲的副歌部分。

( 听唱法学唱歌曲，能以清晰的吐字演唱十六分音符的歌词，唱出两句衬词的强弱对比。

(在欣赏、律动、演唱、合作等音乐实践活动中学习歌曲，体验歌曲所表达的意境。能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。(学唱歌曲《一对好朋友》，感受二拍子的韵律能用明亮的声音演唱歌曲。

(学唱歌曲《小叶子》，感受歌曲优美的旋律，初步感知小叶子在秋天随风飘舞的韵律感。能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。(结合歌词内容，表演与好朋友结伴一起劳动，一起回家的欢乐情景。

(歌中借用小叶子以叙事性的语调生动地描写了秋天绚丽的景色，展现了枫叶、梧桐叶的不同姿态。告诉小朋友要热爱大自然，保护环境。③在轻松愉悦的氛围中学会两拍子的韵律感，体验音乐和创作带来的乐趣。2

二、单元教学课时安排

单元内容重点教学素材课时安排教学基本要求执教课理解线索(

音乐运用速度、力度、节奏、音色等要素，塑造音乐形象。《小小葫芦娃》第一课时((((《三只小猪》第二课时((((理解线索(