沪音课标版《唱 小叶子》优质课教案设计

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【学情分析】

一年级学生刚刚步入小学阶段，还没有熟悉课堂，建立良好的课堂学习习惯。他们活泼好动、富有极强的好奇心与表现欲。大部分学生对音乐的学习的积极性非常高，举手发言的学生很多，但在课堂常规，聆听、歌唱习惯，活动游戏规则等方面都需要加强构建与指导。教师应加强音乐素养、习惯与技能的培养，激发并保持学生学习音乐的兴趣，注重过程的体验，以评价为导向，帮助学生逐步养成良好的音乐学习习惯，为以后的音乐课学习打好基础。

【课时】第一课时

【教学内容】歌曲新授《小叶子》

【教材分析】

歌曲《小叶子》是一首带有摇篮曲风格的优美抒情的歌曲，是四个乐句构成的单乐段歌曲，4/4拍，羽调式。曲调抒情优美，描绘了树叶在秋季绚丽多姿的自然变化。歌曲是由马成作词作曲的儿童歌曲。歌中借用小叶子以叙述性的语调生动地描写了秋天绚丽的景色，展现了枫叶、梧桐叶的不同姿态，歌曲深刻地表现了人们热爱大自然的情感。

【教学目标】

能用自然的声音,在音乐的伴奏下，基本做到词曲正确的演唱歌曲。

感受小叶子在秋天站立枝头与随风飘落的两种音乐形象，并用肢体律动加以表现。

【教学重点】

能用自然的声音,词曲基本正确的演唱歌曲。

【教学难点】

感受歌曲节拍韵律，分清两段易混淆的歌词。

【教学过程】

学习目标

学习内容

学习过程

评价关注点

1、随着音乐的节拍，有序的律动进教室。

2、用自然的声音演唱《问好歌》

1、律动进教室

2、师生问好歌

1、跟着优美的音乐律动‘飞’进教室，随着音乐的节拍进行律动。

2、师生问好歌

用自然优美的声音演唱