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沪音课标版《听 风和雨》集体备课教案优质课下载
。(音乐体裁与风格(音乐主题(音乐情感与形象(音乐相关文化《小雨沙沙》(音乐要素 (旋律)前两乐句表现“种子”和“小雨”对话的生动情景。后两句告诉学生种子的生长过程。
歌曲引子和尾声相同的音型模仿雨声。
休止符、渐弱记号灵动了小雨的音乐形象。(音乐体裁与风格(音乐主题(音乐情感与形象(音乐相关文化《小树快长高》(音乐要素(旋律/节奏)＂跑跑跑停”“走停“的节奏型展示小朋友对小树轻声说话的生动情景。
切分节奏表现小树拥抱春风、小鸟的音乐形象。(音乐体裁与风格(音乐主题(音乐情感与形象(音乐相关文化《小芽快快长》(音乐要素(旋律/音色)乐曲引子部分旋律优美，展现大地苏醒的形象。
主题旋律不断重复，节奏越来越强烈。(音乐体裁与风格(音乐主题(音乐情感与形象(音乐相关文化《音有长有短》(音乐要素(旋律/音色/节奏)感知声音有长有短
(音乐体裁与风格(音乐主题(音乐情感与形象(音乐相关文化《四分音符》(音乐要素(旋律/音色)能根据音乐的故事、内容，想象创设音乐情景，随音乐韵律，有表情的表演(音乐体裁与风格(音乐主题(音乐情感与形象(音乐相关文化《我是一颗小芽芽》(音乐要素(旋律/音色/节奏)能跟着音乐节拍、设计动作，即兴舞蹈来展现植物生长的情景
（二）单元内容重点及其结构
单元核心内容理解线索单元基本问题富有生活气息的写实性音响与形象性的旋律表现休止符，切分节奏描绘出生长的植物形象。歌曲（乐曲）如何在作品中运用旋律特征，音乐符号等主要特点表现音乐形象与情景。
音乐表演中怎样运用肢体语言，乐器音色，演奏方等表现音乐情绪和情景。形象性旋律和强烈的节奏感演绎的大自然现象二、单元教法设计与课时安排
（一）单元教学基本要求及教法设计
内容重点教学基本要求学习要点课时建议I、学习经历II、学习方法III、
学习习惯理解线索(在《风和雨》和《小芽快快长》和《小雨沙沙》、《小树快长高》的学习中
感受旋律的休止、切分节奏，联想音乐形象。
声音统一、有感情的演唱歌曲
设计符合形象的动作，造型
1.感受《风和雨》和《小芽快快长》的旋律特点
2.以听唱、模唱的方式学唱《小雨沙沙》、《小树快长高》1.用形象的动作和手势表现大自然的风雨，小芽生长的过程。
2.感受与理解歌词内容，用连贯、跳跃相结合的唱法表现歌曲《小树快长高》、《小雨沙沙》在音乐欣赏时注意倾听的习惯。在音乐活动中注意与同伴的合作3理解线索(在说话接龙。四分音符，音有长有短的学习中
感受音的时值感受四分音符的时值能用较准的速度拍准节奏4
（二）单元教学课时安排
单元内容重点课时安排教材作品教学基本要求落实参赛课理解线索(
第一课时《风和雨》《音有长有短》((((
第二课时《小雨沙沙》((((第三课时《沙沙沙》(((((理解线索(
第四课时《小芽快快长》《我是一颗小芽芽》(((((第五课时《小树快长高》((((第六课时《四分音符》《说话接龙》((((第七课时音乐乐园(((((三、单元教学目标设计
（一）学情分析与学习难点预设