《听 风和雨》优质课教案下载

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二、教学重难点

1.学生能准确分辨风和雨的音乐形象

2.学生能用合适的图形、身体动作来表现风和雨

三、教材分析

《风和雨》是一首篇幅短小的乐曲，分为两部分：第一部分起伏连贯，描绘了“风”的形象；第二部分旋律短促跳跃。描绘了“雨”的形象。乐曲形象生动、鲜明，为学生所喜爱。

四、学情分析

一年级学生活泼可爱，喜爱参加音乐游戏活动，班级整体的水平发展比较均衡。通过一个多月的音乐学习，学生对音乐的感受力和表现能力都有所提高，并培养了较规范的音乐学习的习惯。针对一年级的学生注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃的特点，本课运用了听、唱、演相结合的方式，既能迎合学生的心理，又能激发学生学习的兴趣，使教学达到良好的效果。教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学1.听音乐进教室

2.课前活动师生问好创设愉悦的教学环境二、复习《小雨沙沙》1．小乐器

2. 演唱

3 .歌表演小乐器练习

学生演唱与表演

为歌曲加上各种形式的实践活动，复习与巩固知识三、音乐欣赏

1．欣赏《风和雨》

师：你觉得音乐在模仿自然界中的什么声音？

2、片段欣赏

师：为什么你会觉得一开始是风，后来才是雨呢？

提问：

风的声音是怎样的？能用动作模仿下吗？

雨的声音是怎样的？能用动作模仿下吗？

师：那它的声音是连贯的还是跳跃的？

3、再次欣赏听全曲

生：用声音和动作模仿

仔细聆听，分辨风和雨的声音

生：跟随音乐用动作来体验音乐

通过音乐的反复聆听，让学生理解照片中的音乐形象，知道风的连贯、雨的跳跃，能用身体语言表现。音响探索与拓展延伸提问：