沪音课标版《唱 小雨沙沙》精品优质课教案设计

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本节课的执教对象是一年级的学生，进入小学学习只有短短的两个多月的时间，学生已初步养成音乐课程的学习习惯，音乐能力富有个性化，能初步表达对音乐的理解和感受。但在唱歌、舞蹈的表现能力上还很稚嫩，更多是是停留对音乐的好奇好玩的层面上，对如何表现音乐情感还需要老师的不断启发和指导。

鉴于以上的学情分析，本课主要根据学生的年龄特点，突显生动的音乐形象，发挥学生个性化的音乐想象力，通过师生、生生互动、在演唱、欣赏、舞蹈创编等音乐活动中表现歌曲欢快活泼的情绪并尝试简单的创编表演，体验创编表演中合作、互动、分享的喜悦。

【教学目标】

1、通过聆听录音和模仿范唱，学会用轻快活泼的情绪演唱《小雨沙沙》

2、在模仿简单动作、演唱、演奏等音乐技能的学习过程中，巩固安静聆听音乐、轻声歌唱与合作表演等学习常规。

3、初步体验歌曲所描绘的对自然之美以及对生活的热爱之情，并愿意交流、表达音乐的感受。

【教学重难点】

教学重点：能用活泼欢快的情绪和跳跃连贯的方法演唱歌曲。

教学难点：能辨别歌词中容易混淆的部分。

【教学过程】

一、情境导入

1、听着音乐律动拍手进教室

2、和同伴问好

说明：

伴随着风雨的音乐，用动作模范音乐跟着老师一起进教室，创设一个愉快、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣。3、师生问好

二、情感体验

1、请学生交流自己知道的雨声是什么样的？

初听：歌曲中的雨声是怎么样的，请模仿

2、揭示课题

3、复听：小雨在和谁对话？

4、第三遍听：雨水和种子他们在说些什么？

5、再听：跟着老师模仿种子的动作，体会种子生长的过程

说明：

从拍节奏到加音高再到强弱变化，通过层层的递进解决引子部分，随后以填空的形式解决难点歌词，帮助学生记忆。

三、学习歌词