一年级上册（唱游）《唱 小雨沙沙》集体备课教案设计

一年级上册（唱游）《唱 小雨沙沙》集体备课教案优质课下载

教学目标：

一、情感、态度与价值观：引导学生在演唱歌曲时懂得种子发芽生长离不开阳光雨露的科学道理，乐于与同伴一起交流和表现种子喝了雨水后愉快的心情，并渗透德育教育。

二、过程与方法：学会用体验、合作学习的方法，在听唱、模仿、表演和创编等形式中，提高自主学习能力，发展创新思维。

三、知识与技能：引导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲；掌握打击乐器的演奏方法，根据三角铁、沙球、响板等不同音色特点为歌曲《小雨沙沙》编配简单伴奏音型。

教学重难点：

重点：引发学生情感，用不同的力度演唱歌曲。

难点：引导学生利用各种手段用心去表现音乐。

教学突破口：

1、运用感受春天、体验春雨等方法创设情境。

2、运用歌词创作、歌曲表演及器乐伴奏等多种形式来表现歌曲。

活动设计：

一、组织教学

1、听音入室，学生听音乐，做小鸟状飞进教室

2、师生问好

3、律动《好朋友》：学生拍手、拍腿、拍肩、跺脚

说明：营造愉悦的氛围。

二、引入课题

1、师：一年有四个季节，老师出生在美丽的春天，也最欢春天了，你们喜不喜欢？春天有什么？

师：既然大家都那么喜欢春天，让我们动起手来，把我们的教室装扮成美丽的春天吧，一起来触摸春天的心跳。

学生把自制图片贴在窗户上，通过自贴图片创设春天的教学情境，让学生融入春天的花草中，感受春天的气息。

说明：从学生熟悉的生活经验入手，创设教学情境，在激发学生想象力、创造力的同时，引导不同层次的学生都有参与，体验的愿望

2、师：春天还会下小雨，你们知道小雨是怎样的吗？

学生：轻——像落叶；细——像线条，像牛毛，像细丝……

3、师：想感受一下春雨吗？（老师用喷壶远远地、高高地喷在每小组学生身上）感觉怎么样呀？学生说出自己的感受：湿湿地、凉凉地、轻轻地，好舒服……

4、师：说说春雨有些什么作用？