《玩 音有长——有短——》新课标优质课教案设计

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1、听辨体验（辨、学）

2、感知体验（剪、唱、敲、画、演）

3、探索体验（赏、创）

教学目标：

1、情感态度价值观：学生能从辨别生活中的音响来感受声音有长有短，启发他们观察、亲近大自然，激发他们对生活的热爱之情。通过小组合作学习的方式，逐步形成团队意识。

2、过程与方法：学生通过聆听、辨别、敲击探究、绘画、模拟音效等实践体验活动来充分感知声音有长短。

3、知识与技能：学生能用多种方式判断并表现声音的长和短。初步体验音乐的美感，能尝试作探索性的音响律动创作。

教学的重点与难点：

1、教学重点：感知声音有长有短。

2、教学难点：能与伙伴合作，完成探究创作的活动。

教学资源：钢琴、打击乐器、自制（课件、教具、探究活动题板、任务单）。

课时安排：本课一教时完成。

教学过程：

一、组织教学

1、律动进教室。

2、师生问好。

二、听辨体验

1、听一听：三组生活中的声音，谁的声音长？谁的声音短？

师：《火车开啦》这首歌里有“呜——”“咔嚓 咔嚓”这是模仿了什么声音啊？这两种声音有什么区别啊？

生：汽笛声音长，轮子声音短。

师：老师这还有几组声音，请大家对比一下谁的声音长？谁的声音短？

◆ 汽车喇叭 → 轮船汽笛

◆ 大钟 → 小钟

◆ 水龙头放水 → 水龙头滴水

2、出示课题：音有长有短