《玩 音有长——有短——》优质课教案设计

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【教材分析】

音有长有短是一年级第一学期“玩”的内容。通过前一阶段的学习，学生们听辨音有强有弱的能力有所提高，这堂课，音有长有短的辨别又是一次培养学生灵敏听觉的好机会，而且能为下一阶段音符的学习打下良好的基础。

【学情分析】

一年级学生经过几周时间的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，多数学生的音乐学习习惯有所改进。他们对音乐的学习积极性较高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，有部分学生在音乐的听觉上稍有差异，也有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。

【教学目标】

1、情感态度价值观：学会合作完成多种音乐活动，在活动中学习新知、感受学习的快乐。

2、过程与方法：在学一学、说一说、听一听等一系列活动中感知和体验音的长短。

3、知识与技能：学会用沙球为乐曲伴奏，学会合作完成游戏“快快传”，巩固音的长短。

【教学重点】听辨《风和雨》，并进行简单的表演。

【教学难点】能准确地听辨和模仿音的长短，学会为乐曲伴奏。

【教学过程】

组织教学：

1、“走”的律动进室

2、师生问好

二、复习

复习演唱《小雨沙沙》

（1）生齐唱

（2）演唱指导

玩——音有长有短

（一）导入

1、听辨音的不同

师：你们知道吗，音不仅有强有弱，还有其它的不同？ 请仔细听听老师模仿的蚕宝宝吐丝，音有什么不同？

si_________ si si si si _ _ _ _

生答、师小结

2、出示课题：音有长有短