《玩 音有长——有短——》优质课教案下载

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2、用打击乐器为《小雨沙沙》伴奏

【教学内容】

一、教学任务及设计意图

（一）教材分析

认识音的长短是本单元其中的一个知识点，为使学生更好地了解音的时值，本课时主要教学内容有两个：一是感知音有长短，二是通过打击乐演奏，演唱以及即兴表演表现音的长短及音乐形象。本课设计了三个音乐活动：分辨音的长短，在聆听中了解音有短之分，感受音的长短，在敲击中比较打击乐器发出的长和短，并能进行合奏，表现音的长短，引导学生结合自己的生活经验，通过演唱和即兴表演来感知音的长短。

通过游戏《剪声音》，学生在模仿蚕宝宝吐丝和剪丝形象的感知音的长短。激发学生的想象思维，并通过模拟《一对好朋友》歌曲中出现过的牛和小鸭子的声音加深印象。此外，为了更好的将知识点运用到音乐实践活动中，本课还设计了探索打击乐器声音长短的环节，已学生熟悉的小铃和响板作为导入，探索三角铁和沙球的音效，并用得出的结果为歌曲《小雨沙沙》伴奏，在复习歌曲的同时培养学生表演的能力。

（二）学情分析

一年级的学生，他们乐于模仿，敢于想象、活泼且好动，因此本课就围绕“趣”开展教学，创设了跟着小火车去郊游的情境，通过听辨、模拟、演奏、歌唱、表演五环节，充分让学生在音乐活动中自我体验，在互相学习中展现音乐技能。培养学生基本的学习习惯，激发学生探索、表演以及合作的兴趣和愿望。

【教学目标】

1、感受音的长短，体验长音和短音在音乐中所描绘的不同形象，激发学生主动参与音乐学习的兴趣。

2、参与游戏听辨、探索小乐器演奏、尝试利用人声模拟等音乐实践活动，初步具有伴随音乐开展活动的习惯。

3、在唱游活动中提高对音乐的表现力，在集体音乐活动中愿意和老师、同伴相互交流。

【教学重、难点】

教学重点：引导学生积极主动地感受、体验音的长短。

教学难点：在体验感知音的长短的基础上，进行即兴表演音乐的能力，并相互合作进行打击乐器的演奏。

【教学过程】

一、组织教学

1、律动：《火车开来了》进教室

二、复习音的强弱

关键设问：小火车从远处开来了，它的声音会有什么变化？

设计意图：通过音乐律动《火车开来了》进教室，通过课件媒体动画，创设火车从远处开来的情景复习“音有强有弱”，为过渡到认识“音的长短”做铺垫 。

学习要点：能在老师的提示下，用从弱到强的声音模仿火车开动的声音。

评价点：能在模仿中体现音有强有弱。

三、感知“音的长短”

（一）听听、读读