沪音课标版《唱 小树快长高》优质课教案下载

沪音课标版《唱 小树快长高》优质课教案下载

【教学任务分析】

1、教材分析

《小树快长高》是一首由四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲音域以六度为主，以跳跃，选用的素材简洁、朴实、琅琅上口，易学易唱。用欢快、活动的情绪演唱歌曲《小树快长高》，形象生动，以跳跃、抒情交替出现的旋律表现了孩子们盼望小树快快长高的美好心愿，声情并茂地歌唱与自主地律动创编与表演是本课的教学重点。这首乐曲生动、明快，朝气蓬勃，描绘了在春天的大地上小苗、小芽竞相成长的情景，与歌曲情绪、意境相符。在教学中我通过引导学生听、看、说、动、唱、创这一系列音乐实践活动，以达到培养学生良好的学习习惯、学习方法的目的，从而激发学生热爱生活积极向上的美好愿望。

2、学情分析

所任教的一年级学生由于刚接触唱游课程，在前阶段的学习中学习了音的强弱，音的长短，在初听乐曲中，帮助学生更好地学习聆听音乐表现音乐形象，也在学唱歌曲中更好地根据歌曲情绪表现音乐。

3、育人立意

通过本课的学习,让全体学生用音乐感受自然环境,在表演中感受植物生长的过程,以及本单元的主题《快快长》。

【设计思路】

本课教学我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计。主要运用“引一激一创一拓”的课堂教学模式，整堂课坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。　　　

在开始的组织教学中通过教师关于春天的导入语和《小雨沙沙沙》的律动，为学生创设了本课学习的主题情境，充分激发了学生的学习兴趣，为学生学习新歌做了良好的铺垫。《小树快长高》这首歌曲结构简单，形象生动，歌曲的第1、3乐句采用了 35 01 3 0 35 0 1 3 0 的节奏向我们展现出小朋友对着小树轻声说话的生动情景，弱起的、声断气连的节奏、在教学中通过形象的“拍皮球”动作，并用响板按歌词敲击，通过反复的模仿来训练；歌曲第2、4乐句是舒展性的旋律，用“荡秋千”的律动解决了切分节奏的难点，并指导学生用亲切饱满的声音歌唱。所以在参与实践中主要采用听唱法来学习歌曲，通过朗读歌词、旋律的模唱等环节体验学习歌曲，并用“拍皮球”和“荡秋千”的动作在“断”与“连”的比较中处理歌曲，使学生正确演唱歌曲并尽量做到悦耳动听。游戏“小树快长高”的环节最大限度的激发了学生的想象力、创造力，从而创编出各种动作，增加学生的表演热情。运用多种形式表演歌曲意图通过让学生选择自己的强项即兴展示表演，培养了学生的自信心，并让学生充分体验到合作学习的乐趣。在歌词创编的环节通过教师的引导和两幅图片的填唱歌词让学生明白什么是创编歌词和怎样去创编，并鼓励学生积极开动脑筋去想象和交流，培养和锻炼了他们的想象力和创造力。最后的课堂小结中我提出了“小树长大了有什么用？”的问题，在无形中悄然渗透了爱护小树、保护大自然的思想教育。

【教学三维目标】

情感态度与价值观：　

通过学习歌曲了解小树长大后对于动物和人类的作用，渗透爱护小树、保护绿化的思想教育。　　

2、知识与技能：　

运用“拍皮球”的动作使学生理解“声断气连”的演唱方法，唱好歌曲1、3句中的35 01 3 0 35 0 1 3 0 节奏；引导学 生唱准歌曲中的切分节奏并用抒情、饱满的声音唱好歌曲的2、4句。根据歌曲创编歌词。　

3、过程与方法：　　

在创设的主题情景中运用“听唱法”学习新歌，通过聆听歌曲、朗读歌词、旋律的模唱等环节体验、学习歌曲，并通过各种形式唱熟歌曲，指导学生用欢快的情绪和富有弹性与抒情的“断”、“连”对比的声音演唱《小树快长高》。通过教师的再次范唱和图片填唱引导学生创编歌词。

【教学重难点】

1、教学重点：指导学生用“断”、“连”两种不同的声音演唱歌曲《小树快快长高》　

2、教学难点：根据歌曲创编歌词，并即兴分角色表演和演唱　　

【教学准备】

多媒体、钢琴、课件等

【教学过程与简析】

一、创设情景、展示交流　　　

衔接语：小朋友们，快乐的音乐时光又开始啦！让我们一起翩翩起舞吧！