沪音课标版《唱 小树快长高》优质课教案下载

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学情分析

本节课的执教对象是一年级的学生，进入小学学习只有短短的两个多月的时间，学生已初步养成唱游课的学习习惯，音乐想象能力富有个性化，能初步表达对音乐的理解和感受。但在歌唱、舞蹈的表现能力上还很稚嫩，更多的是停留对音乐好奇好玩的层面上，对如何表现音乐情感需要老师不断启发和指导。

鉴于以上的学情分析，本课主要根据学生的年龄特点，突显生动的音乐形象，发挥学生个性化的音乐想象力，通过师生、生生互动，在演唱、欣赏、即兴的表演等音乐活动中表现歌曲欢快活泼的情绪并尝试简单的表演，体验伙伴之间合作的快乐、分享其喜悦。

教学设计思路

本节课教学重点是能用欢快活泼的情绪来演唱这首歌曲。教学难点是歌曲中的断连演唱。在课堂设计中运用生动有趣的语言激发学生想象，同时了解小树在长大时的心情。通过学生即兴的肢体动作、律动体验等音乐体验形式中，能让学生了解熟悉旋律的同时感受歌曲活泼欢快的情绪。在歌曲演唱部分，通过师生对读歌词、师生互唱的方式，解决歌曲中的难点，出示评价要求。在歌曲处理中，我运用了肢体的动作，让同学们想象、并模仿创造来解决歌曲中的音准问题。课堂中运用了图片资料，头饰等，符合低年级心里特点，使学生们能在轻松愉快的课堂中学习歌曲。

教学目标

能在即兴表演、律动体验中，整体感受欢快活泼的旋律特点。

在聆听教师范唱、师生对比朗读歌词的过程中、能用断和连的方式来演唱歌曲。

能在想象和肢体表达音乐形象中，唱准歌曲的同头异尾乐句。

教学重点和难点

教学重点：能用欢快活泼的情绪表现小树苗长高的快乐心情。

教学难点：用断连对比的方法演唱并唱准歌曲中同头异尾乐句。

教学技术与学习资源应用：

1、器材：小树头饰、背景图片、小树图片若干、小铃、响板

2、课件：PPT、音像资料

五、评价内容及其要点

教学环节评价内容评价要点目标指向感受旋律

启发想象即兴表演

律动感受用不同的姿势表演小树长高的过程

感受歌曲断连的特点（1）歌曲学唱

解决难点正确演唱能用断和连的方式演唱（2）情感挖掘

以情带声 歌曲处理能唱准同头异尾乐句（3）

六、教学过程：

一、创设情境，复习表演

1、律动表演小鸟进教室