一年级上册（唱游）《唱 小树快长高》新课标优质课教案设计

一年级上册（唱游）《唱 小树快长高》新课标教案优质课下载

【教学设计指导思想】

《小树快长高》是由上海音乐出版社出版的一年级第一学期唱游教材第三单元第六课的内容。《小树快长高》是一首以歌唱教学为主的新授课，是由四个乐句组成的一段体歌曲，2/4拍，歌曲音域以六度为主，以跳跃、抒情交替出现的旋律表现了孩子们祝愿小树快快长高的美好心愿。

一、立足学生特点，围绕音乐本身设计教学

学生是课堂教学的主体，所以在设计教学时要充分考虑学生的情况，一年级的学生对于对于节奏和音高的把握都比较薄弱，而且如果一味地唱谱、拍节奏无法与他们的接受能力与认知水平相匹配。只有从感情出发，让学生体会“小树小树，快快长高”的急切心情，指导学生用期盼的急切的情绪与小树对话，学生自然会用短促有弹性的声音演唱“小树小树，快快长高”，从而淡化了歌曲中的难点节奏，更易掌握。此外，一年级的学生在学习新的知识时，更容易接受具象的内容，所以在区分连贯与跳跃两种不同的演唱方法时，我加入“风姑娘”和“雨弟弟”的形象，用春姑娘轻柔的声音与姿态指导学生运用连贯的气息唱出柔和的感觉，用雨弟弟轻盈跳跃的声音指导学生运用声断气连的方式唱出活泼跳跃的感觉。在教学设计时，从音乐的角度出发，立足学生的特点更好地发挥课堂的有效性。

二、情感为主线，贯穿教学

在整个教学过程中，根据学生的年龄特点，创设了可以听、看、想、感、演的环境氛围，通过多媒体的视觉辅助，创设春天大森林里一片生机勃勃的情景；通过想象与小树的对话激发学生学习歌曲的兴趣；通过创设森林达人秀激发学生勇于表演、大胆创新。在多维度创设的情景下，学生自然而然地投入到歌曲的学习中，充分激发了学生的歌唱激情与歌唱情感，也更易理解歌曲所要表达的情感。

【教学目标】

在学唱歌曲《小树快长高》中，初步体验歌曲欢乐的情绪，感受森林里一片生机勃勃的景象。

在听、动、演、赏、创等一系列的音乐实践活动中，学会用模仿、合作、创编的学习方法来表现歌曲。

学会用跳跃与连贯两种不同的演唱方式演唱歌曲《小树快长高》，掌握歌曲中的节奏。

【教学重难点】

能以欢快的情绪演唱歌曲，并能区分歌曲中跳跃与连贯两种不同的演唱方法。

正确掌握歌曲中的节奏，唱准大跳音程。

【教学过程】

一、律动进教室

听《森林水车》音乐律动

说明：本环节我采用《森林水车》作为律动音乐，学生跟随老师铃鼓的节奏用踏步做造型的方法来律动，创设大森林的情境，为后面感受快乐地在森林里成长的小树埋下伏笔。

二、师生问好

三、创设情景，感知体验

模仿风和雨的声音和姿态，听《风和雨》音乐律动（出示风姑娘、雨弟弟图片）

说明：在营造一个春风春雨滋润的春天的氛围同时，在轻松有趣的游戏中，引导学生从春风春雨不同的声音和姿态感知演唱时连贯与跳跃两种不同的方式，为后文歌曲学习做准备。

说春天

①学生扮演小种子，随音乐用肢体表现小种子慢慢长成小芽

②用特定节奏学一学说一说“小芽小芽，快快长大”

③用特定节奏说一说“小树小树，快快长高”