沪音课标版《唱 小树快长高》优质课教案下载

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2、知识与技能：在音的长短、音的强弱音乐知识的隐性学习中，培养学生的音乐基础能力。

3、过程与方法：通过听、动等多种形式的音乐实践活动，培养学生的音乐韵律感以及对歌曲的表现能力。

三、教学重点、难点：

1、重点：学生能用有弹性的演唱方法，轻快而活泼的情绪演唱歌曲。

2、难点：在音乐活动中，培养学生即兴创编的表现能力。

四、教学过程：

（一）组织教学：

1、师生问好。

2、听《风》的音乐即兴律动进教室。

说明：

在上节课欣赏的音乐《风》的伴奏下，引导学生和着乐曲用肢体语言即兴表演，创设一个愉快、和谐的学习氛围。又为下一个教学环节用声音模仿“风”的声音做了铺垫。

（二）导入教学：

1、用“呼”模仿风的声音。

2、用线条节奏模仿风声、雨声并熟悉歌曲的旋律。

说明：

模仿“风”的声音，既是为了开开嗓子，又是音的长短知识的复习。在新授歌曲的伴奏下，模仿风声、雨声，即使声音的模仿增加了情趣又在潜移默化中熟悉了歌曲的旋律。

3、小组讨论：按要求即兴创编说话。

4、随歌曲旋律用动作表现创编情景。

说明：

用四个一拍的节奏即兴说出春天的情景进行说话接龙，孩子们在互相合作中发挥想象增加了创编的信心，尝到了成功的喜悦。然后，在新授歌曲的音乐中用形体动作来表现春天的情景。既是熟悉歌曲的过程又是动作想象的环节。真正体现了在“动中学、玩中学、乐中学、创中学”的教学理念。

5、复习歌曲《小雨沙沙》。

6、听范唱：歌曲的情绪是怎样的？

说明：

在复习上节课的歌曲即能自然过渡到本课的新授歌曲的聆听，在老师的激情表演唱中激发学生学习新歌的兴趣并感受歌曲的情绪。（三）新歌教学：

1、用“绿”模唱旋律。