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《听 小狗与口哨》精品教案优质课下载
1. 通过听赏美国作曲家普莱亚创作的《小狗与口哨》，感受乐曲轻松、有限的气氛，领略口哨音乐的魅力。
运用听听、演演、思考、模仿等学习方法，初步感知《小狗与口哨》所表现的音乐形象。
[教学重点]：能完整地聆听音乐，感受口哨音乐的魅力，以及乐曲欢快活泼的情绪。
[教学难点]能想象并模仿音乐所描绘的情景表演。
[教学过程]：
组织教学
律动进教室，媒体音乐
通过单元的诗歌导入，感受到愉快的音乐课堂氛围。
导入语：今天我们又要一起快乐地走进音乐课堂。（朗读单元主题诗----我快乐。）
新授欣赏《小狗与口哨》
（一）故事导入
有个叫普莱亚德小男孩，他养了一只漂亮的小狗。普莱亚每天都会带着心爱的小狗散步…….美国作曲家普莱亚为这个故事创作了一首通俗管弦乐小品叫《小狗与口哨》。
说明：
通过聆听口哨音乐，对口哨的声音有初步的了解，为后面的课堂内容做好准备。先完整后分段聆听乐曲《小狗与口哨》，在感受乐曲段落变化。
运用有效提问发挥学生的想象力。并通过聆听、感受、肢体动作模仿等一系列音乐实践活动，初步感知《小狗与口哨》所表现的音乐形象。
提问：你们知道什么叫口哨么？
小结：口哨是一种从口腔内发出的特殊的声音。
衔接语：我们就来听听普莱亚与小狗的音乐故事。当你听到口哨声时就嘟起你的嘴巴，当你听到小狗叫声时就动动狗耳朵。（播放音乐）
提问：小狗与主人在一起时他们的心情是怎样的？
小结：这是一首轻松活泼的乐曲。
（二）分段欣赏
A乐段---普莱亚与小狗散步
说明：
学习要点：感知第一部分所表现的音乐形象，感受音乐中所描述的主人翁的心情。
教学意图：肢体律动帮助学生理解所表现的音乐形象。