沪音课标版《听 小狗与口哨》优质课教案下载

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听：《小狗与口哨》

玩：八分音符

【教学重、难点】

1、教学重点：能安静认真地聆听音乐，感受音乐的情绪和口哨音乐的魅力；在游戏中感受八分音符的时值。

2、教学难点：运用多种方法，想象并表现音乐所描绘的情景。

【教学准备】

多媒体课件

【教学设计指导思想】

本课选自上海音乐出版社一年级第一学期第四单元，本单元的教学活动以“快乐”为主题。本节课的主要教学内容是听赏美国作曲家普莱亚创作的管弦乐《小狗与口哨》，感受乐曲欢快活泼的情绪，体验小主人与小狗散步时的快乐心情，领略口哨音乐的魅力；感知八分音符的时值，在游戏中巩固对八分音符的认识。

绿色校园，生态课堂是我校提倡的教学新理念，如何在唱游课堂体现这一理念，是我们音乐老师深深思考的问题。本节课，我抓住学生的生理和年龄特点，突出学生发展为本，创设轻松愉快的学习氛围，从学生的兴趣角度出发，把教学内容贯穿于整个听赏活动中，力求无缝衔接，并设计了各种游戏，让学生在游戏中，轻松、快乐、主动地学习。同时，借助于多媒体，运用多种手段与方法，让学生充分感知、体验、表现，在听听、拍拍、演演、跳跳等音乐实践活动中，轻松快乐的体验乐曲的情绪，感受音乐的魅力。

八分音符的学习贯穿于听赏活动中，让学生在游戏中，通过师生互动，生生互动，轻松感知，快乐巩固。

【教学目标及简析】

一、教学目标

1、听赏美国作曲家普莱亚创作的《小狗与口哨》，感受乐曲活泼、快乐的情绪，体验乐曲轻松、悠闲的氛围，领略口哨音乐的魅力。

2、欣赏《小狗与口哨》，能根据音乐的情绪即兴想象、创编小狗与各种小动物自由自在散步的情景；新授八分音符，并在游戏中玩一玩八分音符、四分音符组成的节奏。

3、运用聆听感受、师生互动、生生互动等方法，尝试学会在听赏、感受、模仿表演等多种音乐实践活动中，感受音乐的情绪，体验音乐的魅力。

二、教材分析

本课选自上海音乐出版社一年级第一学期第四单元，主要教学内容一是听赏美国作曲家普莱亚创作的《小狗与口哨》，感受乐曲欢快活泼的情绪，体验小主人与小狗散步时的快乐心情，领略口哨音乐的魅力；二是感知八分音符的时值，在游戏中巩固对八分音符的认识。

《小狗与口哨》是美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐小曲，乐曲为单三部曲式，C大调，曲调轻松、活泼、明快，音乐形象逼真、可爱。乐曲描绘了小主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。乐曲加上了口哨的吹奏更增添了生活情趣。

八分音符是玩一玩的内容，通过与四分音符的对比以及各种游戏活动，让学生感知认识八分音符。

【教学过程与步骤的解析】

一、组织教学

（一）听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》律动入室

（二）师生问好

二、欣赏《小狗与口哨》