一年级上册（唱游）《听 小狗与口哨》优质课教案下载

一年级上册（唱游）《听 小狗与口哨》最新教案优质课下载

【课 型】欣赏课

【教 具】多媒体

【教材分析】

《小狗与口哨》是上海音乐出版社一年级第一学期第四单元的一节欣赏课，本单元的主题为“我快乐”，这首乐曲是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲，描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。乐曲曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱，乐曲结尾处小狗的叫声让全曲显得更为生动。

【学情分析】

一年级小朋友进入小学已经近一个学期了，经过三个多月的训练，他们能够在课堂上做好基本行为规范。在歌唱时声音轻轻，表情美美，但是在聆听乐曲时的习惯还未完全养成，部分小朋友在听的时候注意力不集中。本次授课班级为一（8）班，共有51个小朋友。在平时的课上，他们能随着老师的引导，认真聆听，行为习惯良好，但是，他们班级在课堂参与活动的方面，思维不太活跃，故而需要教师在设计教学环节时多预设可能出现的情况，能引导学生自由想象并表现乐曲。在前一次课中，小朋友们已经认识了四分音符与八分音符，了解了它们的基本时值，但还未能准确掌握它们的节奏，因此，在本节课的设计过程中，我首先带他们复习了两种音符，加深印象，并进一步运用音符。

【教学目标】

1. 欣赏口哨音乐《小狗与口哨》，感受乐曲轻松、活泼的音乐情绪，能养成良好的聆听习惯，激发聆听乐曲的兴趣。

2．学会用聆听、模仿、律动的方法，在听、唱、演中自由想象乐曲形象，并尝试表现乐曲所描绘的情景。

3．能完整聆听乐曲，哼唱乐曲主题乐句，体验乐曲悠闲、轻松的气氛，能跟随音乐来模仿，领略口哨音乐的魅力。

【教学重点】能完整地聆听音乐，哼唱乐曲主题乐句，感受乐曲的音乐情绪。

【教学难点】能自由想象乐曲形象，并模仿音乐所描绘的情景。

【教学过程】

一、组织教学

1．复习回顾

复习已学四分音符与八分音符。

2．师生问好

二、导入

1．聆听：口哨模仿“小鸟叫”。

2．欣赏：口技表演。

3．尝试：吹口哨。

设计说明：在导入环节，我选用先听后看的设计，让小朋友们先从听觉上去感受，听口哨模仿“小鸟叫”的声音，然后再观看视频片段，欣赏口技表演，最后再让小朋友们尝试吹奏，层层递进，多重感官刺激，激发他们的聆听兴趣。三、聆听乐曲

1. 初听乐曲主题

感受乐曲主题所表现的情景。

2．复听乐曲主题