《唱 摇啊摇》集体备课教案设计

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教学重点：正确地用上海方言演唱歌曲。

教学难点：

1、上海方言的吐字。

2、歌曲旋律的起伏。

教学突破口：以“上海童谣”为主线，让学生充分感受歌曲的风格、意境和内涵，进而唱好歌曲。

教学过程：

童谣导入：

学生表演《路边童谣》进教室。（出示课件1）

2、导言

师：上节课我们玩了一些老上海的弄堂游戏，你们最喜欢玩哪几个呢？

生：猜冬猜、炒黄豆、金锁银锁等。

（师生复习老上海的弄堂游戏。）

3、师：这些游戏也是老师小时侯最喜欢玩的。不过，给我印象最深的，最快乐的还是去外婆家。因为外婆会教我念许多好听的儿歌。我念一个给你们听好吗？（学生欢跃）

师：小皮球歇歇来，落地开花二十一，二五六 二五七 二八二九 三十一

三五六………（老师用上海方言朗读儿歌 ）

说明：以“上海童谣”引入，激发学生学习童谣的兴趣，感受“上海童谣”歌曲的特色，为歌曲教学打下铺垫。

学唱新歌：

活动一：初步感受歌曲的意境

激情导入：你们知道吗，有个小朋友和老师一样，最喜欢去外婆家了。我们来听听，他的外婆住在哪里？他又是怎么去的？

2、学生安静的听赏歌曲。（出示课件2的范唱部分）

生交流回答：外婆住在哪里？又是怎么去外婆家的？

师总结：小朋友讲的真好。外婆住在外婆桥，而且是摇着小船去外婆桥的。哎，那么我们再来回忆一下，刚才这首歌是用仕么话来演唱的？

生：上海话。

师：那么我们就用“上海闲话来讲一讲外婆住在啥地方？”（上海方言）

学生用方言回答：外婆住在外婆桥。