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沪音课标版《唱 摇啊摇》公开课教案优质课下载
教材分析
《摇啊摇》是一首孩子们熟悉的、摇篮曲体裁的上海童谣，歌曲6/8拍，宫调式。歌曲旋律平稳、安静，富有水波荡漾、小船摇动的韵律感，词曲结合朗朗上口。歌曲非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，可用上海方言演唱。
育人立意
学唱歌曲《摇啊摇》，感受歌曲优美、抒情、温暖的情绪，体验上海童谣浓郁的地方特色，以及家人间和睦、温馨的温暖情感，增强了解上海本土文化的兴趣。体验与伙伴间合作、互动、分享的喜悦。
学情分析
一年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，对于熟悉的知识与技能具备较强的表演欲望。由于学生年龄较小，注意力集中时间较短，容易分散，因此在教学过程中采用动静结合的方式，引导学生通过简单动作律动，帮助其理解、记忆教材中的内容。
本课时教学为借班教学，通过与该校一1班学生短暂交流，对该班级学生有了初步的了解。该班学生大部分性格活泼好动，拥有较好的音乐感知能力；喜欢律动表演，能积极参与音乐活动，乐于与同伴分享音乐感受。但是，班级中也有少部分学生音乐感知能力较弱，亦或对音乐无太多表现兴趣，且本课时为学生第一次尝试律动表演，还需教师不断尝试创新，激发学生的学习欲望与兴趣。
基于以上学情，在本课中，教师需注重营造愉悦、轻松的课堂氛围，注重学生的主题地位，通过师生交流，用生动语言引导学生感受音乐情绪，感知音乐所表达的情感；运用师生合作、生生合作互评、模仿演唱、创编律动等多种音乐活动，提高学生学习兴致，增强学生欣赏和表现的欲望与兴趣，使他们在多种亲身体验活动中进行有效的学习。
本课时的歌曲需要用上海话演唱，对于一年级的学生来说，在语言的学习上可能会有一定的难度。因此，在律动导入环节，通过对一首上海童谣的律动和对老上海弄堂文化的简单了解，激发其学习兴趣；在新授的环节，运用不同形式地听、读、唱等形式，让学生逐步加深对歌曲旋律、节奏以及歌词的记忆；在最后进行律动表演，让学生在律动中巩固音乐的旋律以及歌词，以提高教学目标的达成度。
【教学三维目标】
学唱歌曲《摇啊摇》，感受歌曲优美、抒情、温暖的情绪，体验上海童谣浓郁的地方特色，以及家人间和睦、温馨的温暖情感，增强了解上海本土文化的兴趣。
2．在师生合作、生生合作互评、模仿演唱、创编律动等多种音乐活动中，进一步感知上海童谣浓郁的地方特色，感受家人之间温馨舒适的爱。
3.能用优美抒情的情绪、自然连贯的声音、准确的上海话发音演唱歌曲；能唱准歌曲开头和结尾两个乐句中不同旋律走向部分。
【重难点预设】
教学重点：指导学生用优美抒情的情绪、自然连贯的声音演唱歌曲。
2．教学难点：能用准确的上海话发音演唱歌曲；能唱准歌曲开头和结尾两个乐句中不同旋律走向部分。
【突破策略】
感受歌曲优美、抒情的情绪特点，通过加动作读歌词、模仿演唱、创编律动等方式演唱歌曲。
2、通过师生合作、生生合作等过程中，通过不断地聆听、模仿等方式，学会用准确的上海话发音演唱歌曲；通过听教师范唱、用手划一划旋律线区别演唱开头和结尾两个乐句中不同旋律走向部分。
【教学准备】
钢琴 二胡 多媒体
【教学过程与简析】
律动
听音乐《上海童谣--小皮球》，拍手律动入室。
二、导入