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沪音课标版《唱 音乐是好朋友》最新教案优质课下载
2、过程与方法：学习歌曲《音乐是好朋友》，指导学生用连贯优美的声音有感情地演唱本歌；通过创编歌词，培养学生思维创造力；并通过即兴的歌表演，来增强同学间的合作精神及表现力，进一步感受三拍子独特的韵律感，体会音乐是我们的好朋友。
3情感与态度价值观：通过复习歌表演《小雨沙沙》、《小树快长高》、《找朋友》，激发学生学习音乐的兴趣，同时教育学生绿色地球的重要性，要热爱生活，保护坏境。
二、教学思路：
这是一节综合课，既要新授歌曲《音乐是好朋友》，指导学生用连贯优美的声音有感情地演唱本歌，并通过创编歌词、即兴歌表演，培养学生思维创造力、团队协作力、动作表现力；又要通过复习歌表演《小雨沙沙》、《小树快长高》，激发学生学习音乐的兴趣，同时教育学生：我们的好朋友不仅仅只有音乐，地球也是我们的好朋友，让学生们懂得绿色地球的重要性，要热爱生活，保护坏境。
学情分析：
一年级学生活泼好动，思维活跃，对事有自己的见解，但团队意识较薄弱；在音乐技能、技巧方面，一年级学生能初步听辨音的高低、长短、强弱，并能初步听辨、表现2/4、3/4拍乐曲（歌曲）的强弱规律及其情感，懂得静心聆听、轻声歌唱。
三、教学重难点：
1、教学重点：指导学生用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《音乐是好朋友》。
2、教学难点：创编歌词、即兴歌表演。
四、教具准备：
多媒体、PPT、教材、教案、钢琴
五、教学过程：
（PPT音乐乐园字幕）
（一）组织教学
1学生 “飞”进音乐教室（《音乐是好朋友》的伴奏乐曲）
----方法：学生在老师的带领下，和着《音乐是好朋友》的乐曲，优美地“飞”进音乐教室，即兴做各种“飞”的动作，并在音乐停止的时候做形态各异的定格造型。
----思路：通过律动，让学生体会三拍子乐曲强弱弱的韵律感，表现三拍子乐曲所特有的波浪起伏感，同时初步熟悉《音乐是好朋友》的乐曲旋律。
（队形：方阵）
师：同学们，“音乐乐园”到了!让我们和大家打个招呼吧。
2唱《师生问好歌》
1 3 5 3｜5 5 5 ｜
Hello ， hello，how do you do？
1 3 5 3｜2 3 2 ｜
Hello ， hello，how are you？
1 3 5 3｜5 5 5 ｜