《唱 我的家在日喀则》优质课教案下载

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整体分析：

1、教材分析：歌曲是一首充满民族浓郁的乡土气息的西藏民歌，2/4拍，C宫调式。歌曲旋律动听、节奏感强，歌词简洁、朗朗伤口。

2、学生分析：这首歌曲的旋律起伏较大，最高音到高音re，最低音的低音la,因此学生演唱有一定难度，从歌词朗读、演唱的语气入手，指导学生控制好音量，自然、轻巧地歌唱。

教学重点：了解藏族歌舞音乐的风格及藏族文化，培养对家乡的热爱。

教学难点：七拍长音

板书设计：

教学准备：教具：多媒体、录音机、钢琴 学具：座位安排：U字形教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：师生音乐问好！二、情景铺垫：1、同学们，我们有一天会离开自己的家乡，出去旅游、学习、工作甚至生活，当别人问起你是从哪里来的，你的家在哪里，那里是怎样的呢？

2、你会怎样向别人介绍自己的家乡呢？

3、师总结：我们的家乡这么美丽，人民如此勤劳，生活在这片土地上的我们都是这么热爱我们的家乡。

我提议大家用自豪、骄傲的语气一起告诉别人：我的家在上海。

生答，师总结。

你能用方言来说两句介绍家乡的话吗？

生：

我的家在XXX（语气自豪地）。三、导入：大家都熟悉的一位歌手：韩红，她来自西藏。我们来听一听他的家在哪里？那里有哪些让他自豪的地方呢？

播放《家乡》

（师地图出示，解释：日喀则位于我国西藏自治区南部，是中国与尼泊尔王国交界的地方。日喀则在藏语中的意思为“最好的庄园”。

c、日喀则有许多好吃的，这位小朋友最喜欢的是什么啊？

d、歌曲中的“啊索啊索马里拉”是歌曲中的衬词，有了这些衬词，就更能表现人们高兴、愉快、赞美，禁不住放声歌唱的心情。听歌曲录音

b、生答：他的家在日喀则

（冰糖葡萄）

对衬词的理解四、学习歌曲：1、导入：日喀则的风景这么美丽，文化又是这么丰富，作为日喀则的人又是怎么说“我的家在日喀则”（屏幕出示课题）的呢？

生齐读课题。

2、请同学们把书打开到第12页，

3、有点把握了吧？我们跟着音乐用骄傲、自豪的声音放声地唱。

4、解决难点：