一年级下册（唱游）《听 采茶灯》优质课教案下载

一年级下册（唱游）《听 采茶灯》优质课教案下载

2、学跳“采茶舞”

【教学目标】

1、欣赏民乐合奏曲《采茶灯》，感受中国民间音乐的独特韵味，想象乐曲所描绘的劳动场景，激发学生对祖国民族音乐的兴趣。

2、学会采茶舞的基本动作，并能根据音乐情绪的变化采用不同的形式进行即兴表演。

3、在模仿、律动、造型、乐伴奏等实践活动中，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力。

【教学重、难点】

教学重点：能辨别乐曲中不同的音乐情绪。

教学难点：能对乐曲情绪的变化展开合理的想象。

【教学准备】

录音机、磁带、多媒体，中国地图、茶区风光片资料，茶艺表演影像资料、茶壶、茶海等茶具，长纱巾或红稠（可请学生自备）、柳条筐、小篮等。

【教学过程】

组织教学

律动：藏族踢踏舞

师：同学们,歌曲《我的家在日喀则》让我们感受到了藏族人民载歌载舞的欢乐情绪。（教师示范献哈达的动作）最后的这个动作表示什么？（献哈达）对，有的时候也表示藏民们向客人们奉酥油茶，从这个动作可以看出藏族是个热情好客的民族。

2、讨论导入：茶叶的由来

师：酥油茶是藏族人民的美食，你们想不想知道酥油茶的原料——茶叶产自哪里的？你还知道什么茶?

3、简单了解中国四大产茶区

师：中国是茶叶的故乡，有四大产区，江北，江南，华南，西南，其中江南福建是我国最大的产茶区，西南是我国最古老的产茶区。人们把采下来的茶叶通过火车、飞机运往全中国、全世界，架起一座友谊的桥梁。今天，我们就通过下面的这首乐曲，去了解那里的人们是怎样去采茶的。

说明：用律动来导入新课教学是一种方法，借用藏族民俗中与茶有关的形式内容使导入亲切自然。教师再从藏族舞蹈中献哈达奉酥油茶的动作引导学生思考美味的酥油茶的原料——茶叶的由来，启发学生进行简短讨论，出示中国地图，让学生知道茶树的故乡在祖国的南方山区，了解福建产茶区风貌，营造出相应的情境氛围，激发学生学习兴趣，为欣赏《采茶灯》做铺垫。

二、欣赏乐曲《采茶灯》

（一）整体感受

1、初听乐曲，初步感受音乐的情绪

思考：乐曲的情绪是否有变化？根据乐曲的情绪变化可以分为几部分？

师:先来完整地聆听乐曲,边听边思考乐曲的情绪是怎样的, 根据乐曲的情绪变化可以分为几部分？（启发学生用语言描绘自己对音乐的感受和想象）

2、出示课题《采茶灯》