沪音课标版《听 采茶灯》优质课教案设计

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对祖国民族音乐的听赏兴趣。

知识与技能：学生在听赏过程中展开情景想象和运用肢体语言来表现音乐

过程与方法：在听辨、律动模仿、视觉体验的过程中了解乐曲所描绘的场景片段，感受劳动带给我们的快乐

[教学重点和难点]

1、学生辨别乐曲中不同的音乐情绪

2、针对不同情绪进行个人律动模仿和小组合作

3、对乐曲情绪的变化展开合理的想象

[教具准备]

多媒体

[教学过程]

听音乐律动“飞”进教室

复习《我的家在日喀则》

复习歌曲

歌表演

欣赏教学

导入

师：如今已是三月，我们的家乡都已进入春季，在春天，我们可以去（ ）？

（出示媒体，学生即兴回答：踏青、放风筝、赏花、春游等等）

师：春天不仅适合小朋友踏青、春游，更是农民伯伯们辛勤劳动的繁忙季节，看着图片说一说，春天，农民们忙着做什么？

（点击媒体，指定学生回答：播种、插秧、植树、采茶）

初听《采茶灯》

师：今天，老师为大家带来一首描写采茶的乐曲《采茶灯》，边听边感受一下采茶时采茶姑娘们的心情是怎样的？

（听全曲，同时出示各种采茶的图片。学生听后辨别乐曲情绪：激动？宁静？喜悦？神气？）

师：在采茶的过程中乐曲的速度出现了快慢的变化，你听出来了吗？

3、复听乐曲 感知速度变化