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《唱 数高楼》优质课教案下载
歌曲第一至第八小节采用旋律模进的手法写作，四度音程的跳进使得曲调活泼，表现出孩子天真、可爱的形象。歌中有特色地加入数板的表演形式数板之后的旋律向上推进，形象的描绘出层层叠叠的高楼。最后，歌曲重复第九至第十一小节的旋律，欢乐的歌声在“恰恰恰”的念白中结束。
【教学目标】
理解《数高楼》歌词含义，感受祖国城市面貌的变化和人们的喜悦之情。
能够用愉快的情绪学唱歌曲《数高楼》
尝试用肢体律动表示衬词的不同节奏，完整演唱歌曲。
【教学重难点】
教学重点：能用活泼欢快的情绪歌唱
教学难点：注意区分歌曲衬词部分的节奏和旋律
【评价设计】
教学环节评价内容评价要点目标指向评价方式评价主体体验歌曲情绪感受歌曲欢快的情绪用欢快的情绪演唱歌曲表现小朋友数高楼越数越开心的情景目标2课堂观察教师评价模唱衬词节奏唱准不同的衬词节奏①准确模唱衬词不同的节奏②用不同动作表现目标3课堂观察教师评价
【教学准备】
多媒体课件、双响筒、钢琴等
【教学过程】
情景导入
复习西藏民歌《我的家在日喀则》感受热爱家乡，对家乡日新月异的变化感到喜悦、自豪的心情。
我们搭乘“幸福号”班机来看看上海的变化
对比旧时和现代的上海图片并交流，观察上海的高楼变多了
[关键设问]
“从图片中你能看出上海变化最大的是什么？”
新授歌曲
（一）感受歌曲，解决难点
初听歌曲，为歌曲起一个简单的歌名
再听歌曲，找出歌曲中“数板”部分，试着有节奏的学一学，并配上手臂逐层上叠的动作
听老师唱，观察不同的衬词老师分别用什么动作表示的
[关键设问]