沪音课标版《唱 数高楼》精品优质课教案设计

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一年级的学生，经过半年多的学习，对于音符时值的感受、课堂习惯已经基本养成。但是对于音乐的感受和表现还有待点拨与指导，在每节课都给于学生一定的要求，并且及时回馈显得极为重要，相信在这样的要求下，学生能够得到一定得提高与收获。

教学目标：

1．指导学生能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《数高楼》，感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。

2．通过快板《唱家乡》，引导学生观察上海新面貌，丰富拓展《数高楼》，增强学生对家乡的热爱之情。

3．认识四分休止符，在游戏中，让学生感受休止符的时值，了解它的作用，并能在歌曲中正确演唱。

教学重点：学生能唱准歌曲旋律中的附点节奏

教学难点：

1．区分 ×× × 与× ××∣× O ∣节奏型，并能正确演唱。

2．学习“数板”；感知附点节奏。

教学过程：

组织教学：

律动《我的家在日喀则》

2. 节奏创编——我们的家乡

说明：这个活动设计在教学中可以起到一举多得的作用。具体操作时，根据班级情况，或学生创编节奏，或学生编词。在表现时也可采用分组念、齐念等多种形式，增强热烈的气氛，激发学生爱家乡的情感。

3.认识四分休止符，游戏。

说明：通过游戏活动，让学生从了解到多样化地感知四分休止符的拍值。

二．新授歌曲《数高楼》

1. 初听歌曲，让学生说一说印象最深刻的一句话。

学唱“数板”处

说明：“数板”，是学生第一次接触也是他们喜欢的一种表演形式。因此，让学生先按照自己的语言节奏去数教学大楼，然后老师再以一定的节奏“数板”，使学生通过比较，了解念白与节奏之间的关系，知道了什么是数板。最后，通过“响板”与动作的加入，让学生再次体验“数板”。

请学生找找歌曲中出现“恰恰“的地方，看看其中的不同点。

学生讨论，找出附点音符的小节，练一练

再唱后半句，让学生找出问题点

区分 ×× × 与× ××∣× O ∣节奏型

通过小组化练习与反馈，让学生暴露问题，解决难点。