一年级下册（唱游）《唱 数高楼》新课标优质课教案设计

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这是一首活泼而富有同去的歌曲，2/4拍，G大调。歌曲中借用小伙伴书高楼的情节描绘，生动地反映了改革开放后祖国城市面容所发生的变化，抒发了孩子们无比喜悦的心情。

歌曲第1至第8小节采用旋律模进的写作手法，四度音程的跳进使得曲调活泼，出孩子天真、可爱的形象。各种有特色地加入数板的表现形式，数板之后的旋律向上推进，形象地描绘出层层叠叠的高楼。最后，歌曲重复第9至11小节的旋律，欢乐的歌声在“恰恰恰”的念白中结束。

2、育人立意

歌曲表达了小朋友对家乡高楼的赞美之情，因此我在教授歌曲的过程中多次让孩子体会这种喜悦欢快的心情，特别是拓展环节改编歌词的时候，让孩子们来说说上海的高楼，请他们表达自己对家乡的热爱之情。

3、教学重点：① 学生能基本唱准旋律中的跳进音程和附点节奏

② 学生能用恰恰舞的基本舞步表现歌曲活泼欢快的情绪

【学情分析】

学习基础

学习难点：

① 区分歌曲中衬词部分的旋律和节奏

② 能用不同形式表现歌曲欢快的情绪

难点突破

①在歌曲学唱前我准备了节奏反应小游戏，请学生按照老师给出的色板进行节奏的拍击和恰恰舞步的复习，提前预设了两种不同的恰恰节奏，并不断跟着歌曲练习，为歌曲演唱作铺垫

②运用唱、奏、舞的形式来表现歌曲，并不断使用鼓励和评价策略激发学生的表演欲望。

【教学目标】

1、学生能用轻快活泼的声音演唱歌曲《数高楼》，并感受带有恰恰节奏的歌曲情绪，表现小伙伴对家乡成就的赞美。

2、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《数高楼》，并能初步掌握“恰恰舞”的基本节奏，随音乐简单律动。

3、在歌曲感受、学唱与表现的过程中，通过聆听、模仿、律动、舞蹈等音乐实践活动，学唱歌曲《数高楼》并体验歌曲所表达的情感。

【教学过程】

组织教学

学生律动入室《恰恰恰》

师生问好

复习歌曲《我的家在日喀则》

复习演唱歌曲

表演歌曲