《唱 数高楼》集体备课教案设计

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【教材分析】《数高楼》是一年级第二学期第一单元歌唱的内容。此曲结构简单，但形象生动，歌词内容简洁明了，曲调明快富有节奏感，适合一年级小朋友的学习。本首歌曲为2/4拍，由旋律部分和数板部分组成，第1、3乐句为旋律部分，描写了姐弟俩将要一起数高楼的场景，，第2、4乐句为数板部分，则是直接把层层叠叠的高楼“数”了出来。本曲中旋律和数板的交替出现，借用“高楼”描绘了上海这些年来突飞猛进的变化，通过“数高楼”表达了孩子们对自己家乡飞快发展的赞美。

【学情分析】

本节课授课班级是一（5）班，该班学生具有小学地段学生特有的可爱活泼的特点，整体乐感较好，富有想象力。经过一个学期的音乐学习，能够准确辨别音乐情绪，随音乐即兴律动。正因为处于一年级，学生的注意力集中时间不长，需要配合一些音乐活动让课堂活跃起来。

【设计思路】

本课是一年级第一学期第一单元“家乡好”中的教唱课《数高楼》，学生能够用轻快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲，结合学生活泼好动的学情，采用小组合作、师生合作、男女生合作、肢体律动等形式进行教学。

本课由上海高楼的图片进行导入，从楼房变高了的城市面貌直接引入到《数高楼》。歌曲结构简洁清晰，首先让小朋友自己找出曲中“念出来”的歌词、衬词，首先解决较难的节奏问题，加上响板的使用，让小朋友在朗读的过程中，充分明确歌词的节奏和所需要投入的快乐、积极的情绪；歌曲旋律简洁，在模唱旋律的同时，运用听唱的方法帮助学生掌握歌曲旋律的走向；综合展示环节，启发小朋友为《数高楼》进行肢体律动的编创，编创期间老师可对学生进行指导，并请律动优秀的小朋友上讲台带动全班学生一起在音乐实践中投入歌曲。

【教学目标】

初学歌曲《数高楼》，学生能够感知歌曲中欢快的情绪，通过“数高楼”来感受上海这座城市飞快的发展；

在聆听、演唱、律动、多种方式合作等音乐实践活动中，学唱歌曲《数高楼》，并能用简单的动作进行歌曲编创；

3.：能够用圆润、明亮、富有弹性的声音演唱歌曲，掌握附点节奏，进行歌曲表演。

【教学重点】

用富有弹性的声音和欢快的情绪来演唱歌曲。

【教学难点】

唱准歌曲中的附点节奏。

【教学过程】

课前准备

1.唱游课代表领唱找朋友或儿童团歌，让小朋友动起来，为课堂营造轻松愉悦的氛围。

2.师生问好

2/4 师： 1 2 3 4 | 5 - |

小 朋 友 们 好 ，

生: ⅰ 5 0 | ⅰ 5 0 | 5 4 3 2 | 1 - ||

你 好 ， 你 好 ， 常 老 师 你 好！

练声曲

2/4 师： 1 2 3 4 | 5 - |

Lu Lu Lu Lu Lu