沪音课标版《唱 数高楼》优质课教案设计

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2、学生初步学会歌曲《数高楼》、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，通过创编节奏巩固已学过的节奏。

3、通过聆听、学唱、创编、律动等音乐实践活动，学生得到情感的体验和知识的习得。

教学重点:1、学生学会演唱歌曲《数高楼》，

2、体验歌曲活泼欢快地情绪及自豪的情感。

教学难点：

1、学生能唱准歌曲旋律中的模进。

2、歌曲中同一衬词的不同节奏准确掌握。

教学过程:

开始部分：

一、听《数高楼》伴奏音乐进室,师生问好!

二、导入谈话：

新旧上海对比.

师:同学们,看,这是哪儿?

生:这是旧上海.

师:瞧,这又是哪里呢?

生: (外滩….)

学生说说自己了解的高楼大厦。

师:,对，这是你们爷爷奶奶小时候生活的老上海,这是我们小朋友看到的新上海,师，新上海高楼耸立，美不胜收。这里有你们喜欢的建筑吗?

生:东方明珠….,

基本部分:

学习歌曲《数高楼》第二部分数板。

噢，那么多高楼,你们数数看有

生:1、2、3、4

师：噢，你们是这么数的，有一对姐弟俩也在数高楼,听！他们是怎么数的?哪句话表明了他们数高楼时数也数不清?

1 听“数板”部分.