沪音课标版《听 鸭子拌嘴》优质课教案下载

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1、音乐教学以审美为核心。音乐教学内容是音乐教学的依据，是学生获得音乐审美感受和体验的客观条件。《鸭子拌嘴》是一首打击乐合奏，它“美”的着眼点则在于简洁、洗练的编配方面，通过配器显示其音色、织体的丰富之美、变化之美、和谐之美。在这堂课中教师始终贯彻情感性原则、体验性原则、形象性原则、愉悦性原则，使学生产生持久的音乐学习动力。

2、以兴趣爱好为动力。爱因斯坦的“热爱是最好的老师”是一句至理名言。关注和重视学生的音乐兴趣与爱好，既是音乐学习的重要基础和基本动力，也是学生在音乐上持续发展，终身热爱音乐的根本保证。在这堂课中，教师充分尊重学生的音乐感受，爱护学生的音乐好奇心，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习。

3、在教学过程中渗透“两纲教育”。在孩子们的心里，动物是可爱的，是可以和他们平等交流，玩耍的伙伴和朋友。如果观察孩子在动物面前的表现，我们会发现，孩子会将成人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现的表现在小动物身上。爱动物是孩子们的天性，在音乐中培养学生热爱小动物，热爱生命。同时《鸭子拌嘴》是一首民族打击乐合奏曲，让学生通过欣赏乐曲，从而了解我国的民族打击乐器，鼓励学生参与乐器的演奏活动，培养学生喜欢上我国民族乐器的兴趣。

4、面向全体学生，注重个性发展。在教学中，教师认识到每个学生都是一个鲜活的个体，每个学生都是一篇生动的乐章。让每一名学生都能有所选择，善于表现，使其个性和特长得到充分、自由的发展。教师创造生动活泼、灵活多样的教学形式，把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机的结合起来，为学生提供了发展个性的可能与空间。

5、重视音乐实践、鼓励音乐创造。课堂给学生提供充分的动手机会，让学生参与大量的实践，并通过乐器归类、描绘声音、创编故事、乐曲起名等过程，发挥学生想象创造的能力。

二、教学内容：

1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。

2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。

三、教学目标：

1、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过听辩、模拟、学习、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

2、认知目标：通过摸、听、玩、说、想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏和体验，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。

3、技能目标：通过敲、玩，培养学生动手操作能力和音色听辨能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。

四、教学重、难点：

1、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。

2、听懂音乐，培养语言表达能力、想像力。

五、教学过程：

（一）营造氛围踏步律动，找找伙伴合作四拍，激趣导入

1、师播放儿歌《大鼓和小铃》，并带学生做律动。

玩玩乐器，感受与伙伴合作的欢乐

玩玩乐器：学生分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、听听。

A 了解乐器特点，创编2拍节奏。

B 即兴儿歌《乐器乐》

（打击乐器：鼓、舞板、小铃、三角铁、串铃）

歌表演《小鸭子》

谁来了？