沪音课标版《唱 大鹿》集体备课教案设计

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【教材分析】

《大鹿》是选自上海音乐出版社小学唱游教学用书一年级下册第二单元第三课的一首歌曲,是一首富有童话色彩的德国民歌，采用2/4拍,F大调。是一节唱歌课,歌词以拟人手法、对话形式写了小兔被黑狼追杀,在紧急关头,大鹿伸出援助之手救了小兔一命的故事。歌曲节奏明快、跳跃、旋律简洁、流畅。故事用语生动,形象,使歌曲富有情趣,是一首学生喜爱的歌曲。

【学情分析】

本节课所教授的对象是一年级的学生，他们具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，在心理特点和行为习惯上还不成熟，知识面和学习综合能力教弱。学的音乐知识不多,学生性格比较好动,好奇心较强,音乐课程标准中明确指出要充分注意这一学段学生的年龄特点，善于利用学生自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。音乐课常给学生带来意外的惊喜,所以学生比较爱上音乐课,特别是能够在玩中学,学中玩的氛围中获取知识,提高技能。

【育人立意】

在本课的学习过程中，充分发挥学生的想象力的创造力,学生在音乐实践活动中,在理解音乐的基础上发展了对音乐的感受能力。激发他们潜在的音乐才能受到美的熏陶,学生能用体态来表现音乐,即用动作来表达同学之间要团结友爱,互相帮助的情感。

【教学目标】

1、学唱歌曲《大鹿》，感受大鹿和小兔之间团结有爱的友情和勇敢互助的精神，养成乐于助人的良好品质。

2、用富有弹性的声音有感情地演唱《大鹿》，表现出歌曲的情与景。

3、在听听、唱唱、演演等音乐实践活动中，增强对歌曲的理解与表现，启发想象力，培养创造力，在音乐创造实践中感到愉悦。

【教学重点】能完整、准确、有感情的演唱歌曲《大鹿》

【教学难点】唱准最后一句歌词的前八后十六的节奏

【教学用具】钢琴，多媒体课件 ，小头饰

【教学过程】

组织教学

律动进教室

师生问好 发声练习

教学设计说明：

上课开始，营造轻松、愉快的课堂气氛，通过律动模仿让学生尽快地将注意力引到音乐课中，目的是教学表演做铺垫，调节课堂气氛，课前的发声练习，为了接下来的歌唱做铺垫，并让学生在表演中体验音乐所带来的快乐。

故事导入，激发兴趣

学生讲讲自己模仿的小动物

教师讲故事创设情境——美丽的大森林

教学设计说明：

以故事情景导入法,创设音乐教学情景,培养学生良好的审美心境,唤起学生的审美注意,激发学生的兴趣,同时让学生了解歌曲中的故事内容,把学生的注意力在极短的时间内投入到课的学习活动中。

歌曲新授 快乐学唱